【2013下】练习1．请在下面几个小题的括号中填上适当的数，使等式成立。练习2．请分别找出与1／3和1／2相等的数。如指导高年段小学生学习“分数的基本性质”，试拟定教学目标。

admin2020-11-28 33

问题【2013下】练习1．请在下面几个小题的括号中填上适当的数，使等式成立。

练习2．请分别找出与1／3和1／2相等的数。

如指导高年段小学生学习“分数的基本性质”，试拟定教学目标。

选项

答案(1)知识与技能目标：理解和掌握分数的基本性质，能够把一个分数化成用指定的整数做分母或指定的整数做分子而大小不变的分数。 (2)过程与方法目标：通过预测猜想—实验分析—合情推理—探究创造的过程，能理解分数的基本性质，知道它与整数除法中“商不变性质”之间的联系。 (3)情感态度与价值观目标：提升自身观察、分析和抽象概括的能力，理解事物是互相联系、发展变化的辩证唯物主义观点。体验数学验证的思想，培养敢于质疑、学会分析的能力。

解析本题要求“拟定教学目标”，教学对象是“高年段小学生”，教学内容是“分数的基本性质”。
本题的考点是教学目标的设计。教学目标一般包括三部分，即知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。考生应从这三个角度设置教学目标。需要注意的是，三维课程教学目标的主体应该是学生，而不是教师。此外，教学目标的设计还应考虑学生、教材内容的特点，要切合实际，具有针对性、可操作性。
此外，教学目标的设计还考查考生对教学内容以及教学对象的特点的把握。考生需要分析本课的教学内容和教学对象。本课的教学内容是“分数的基本性质”，教学对象是“高年段小学生”。“分数的基本性质”的学习能够提升高年段小学生的分析、抽象概括等能力。以上关键点是考生进行教学目标设计的基础。
本课的教学内容是“分数的基本性质”，练习1和练习2的目的是让学生通过练习，发现规律、加深理解、巩固对“分数的基本性质”的掌握。因此，知识与技能目标应该是理解和掌握分数的基本性质。学生在练习中通过观察、分析、推理得出“分数的基本性质”，考生可以根据这一过程确定过程与方法目标、情感态度与价值观目标。

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【2013下】练习1．请在下面几个小题的括号中填上适当的数，使等式成立。练习2．请分别找出与1／3和1／2相等的数。如指导高年段小学生学习“分数的基本性质”，试拟定教学目标。

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教师资格

学生具有向师性的特点。教师的言论、行动、为人处世的态度对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。这体现了教师的()角色。

晓东从小沉默寡言，上中学后，在班主任赵老师的鼓励下，多次参加学校组织的演讲比赛。渐渐地，晓东的话变多了，性格也变得活泼开朗了。晓东的改变主要体现了()。

对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，下列老师的做法中，恰当的是()。

明朝时期，玉米和甘薯传人中国，对中国粮食与人口的增加产生了极大影响。这两种作物传人后不久，一部图书记载了其特性及推广的情形。这部图书应该是()。

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希罗多德在《历史》中提到，古埃及第四王朝法老()花费30年时间修建金字塔，头10年修筑运石头的道路和修建地下墓室，后20年用于修建金字塔本身，每年用工10万人。该法老修建的金字塔是规模最大的古埃及金字塔。

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简述新课程提倡的评价理念。

慢性肾衰竭患者贫血最主要的原因是

A、慢性或迁延性乙型肝炎活动期B、乙型肝炎恢复期或接种乙肝疫苗已产生的效果C、乙型肝炎患者病情为活动期D、多见于HBeAg转阴的患者E、患者血液有较强的传染性。HBsAb阳性说明

下列关于无效合同特征的表述，正确的有()。

在某项目施工中，施工单位因偷工减料，造成建设工程不符合规定的质量标准，给建设单位造成了损失。建设行政主管部门不能对该施工单位实施的制裁是()。

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AllthefollowingsentencesindicateasubjunctivemoodEXCEPT

OnthemorningofMay9,1927,CharlesA.LindberaghtookofffromamuddyairfieldinNewYorkandheadedforParis.Fourteenho

A、Ahalfhour.B、15minutes.C、20minutes.D、Anhourandahalf.C该题问“根据作者的看法，在两小时的学习中写作应该花费多长时47”如文"...ahalfhourongrammar

【2013下】练习1．请在下面几个小题的括号中填上适当的数，使等式成立。 练习2．请分别找出与1／3和1／2相等的数。 如指导高年段小学生学习“分数的基本性质”，试拟定教学目标。

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