过度学习是指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆。过度学习有利于识记材料的保持，但是也要明白“过犹不及”的道理，不能一味地重复再重复。根据上述定义，下列体现过度学习的是( )。

admin2017-02-10 80

问题过度学习是指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆。过度学习有利于识记材料的保持，但是也要明白“过犹不及”的道理，不能一味地重复再重复。根据上述定义，下列体现过度学习的是( )。

选项 A、老师上课讲到重点的地方时，声音放大放慢并重复强调
B、小陶把每次考试的差错都写在笔记本上，以此作为期末复习的重点
C、弟弟没背下课文，老师让他抄写50遍
D、老师让文文把刚学会的英语单词再复习几遍，以加深理解与记忆

答案D

解析过度学习的定义要点在于：(1)达到一次完全正确再现；(2)仍继续识记。A项不涉及上述两个定义要点；B项小陶的做法是有针对性地复习；C项“没背下课文”不符合“达到一次完全正确再现”；D项“刚学会的英语单词”体现了“达到一次完全正确再现”，“再复习几遍”体现了“仍继续识记”，符合定义。因此，本题正确答案为D。

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过度学习是指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆。过度学习有利于识记材料的保持，但是也要明白“过犹不及”的道理，不能一味地重复再重复。根据上述定义，下列体现过度学习的是( )。

吉林

行测

地方公务员

差别优势是指企业通过向客户提供有别于其他竞争对手的独特产品或服务而形成的优势。根据上述定义，下列属于差别优势的是()。

A、 B、 C、 D、 D题目中5个图形的规律是图形中均含有三角形这种元素，符合条件的只有D项。

A、 B、 C、 D、 CA项，顶面图形方向错误；B项，由展开图可知，两条边中点连线所在面与空白面为相对面，不可能相邻，排除；D项，右侧面应为两条边中点连线所在的面。

A、 B、 C、 D、 C由第一行到第二行、由第三行到第四行，每个图形都是向右移动两格；由第二行到第三行、由第四行到第五行(答案)，每个图形都是向右移动三格。

一个人___不懂得正确的意见只能是对于实际事物的客观的全面的反映，_坚持要按自己的主观的片面的想法去办事，那么，_他有善良的动机，___还是会犯或大或小的错误。填入划横线部分最恰当的一项是()。

根据以下资料，回答下列小题。以下说法可以从资料中推出的是()。

把生产物质产品币¨提供服务的所有部门的增加值加总起来，汁算阳民生产总值的方法叫()

CD-ROM光盘上记录信息的光道是一条_______的螺旋形的光道。

______Ibeenthere,Iwouldteachhimagoodlesson.

男，43岁。右下后牙牙乳头红肿2日就诊，有食物嵌塞史，检查：间有嵌塞食物，牙龈红色，质软，龈乳头圆钝，探诊时疼痛且出血明显，龈缘可见少量牙石，X线片：牙槽骨无骨吸收影像，该患者应诊断为()

最常用于治疗焦虑症的药物是

根据《医疗事故处理条例》的规定，以下关于医疗事故鉴定程序启动的正确说法是

A．解表散热，疏肝和胃B．透解郁热，疏肝理脾C．疏肝健脾，养血调经D．疏肝清热，健脾养血E．疏肝理气，消胀止痛逍遥颗粒

配制100m10.5%.盐酸普鲁卡因溶液，使其成等渗需加入的氯化钠(1%.盐酸普鲁卡因水溶液的冰点下降度为0.12；1%.的氯化钠水溶液的冰点下降度为0.58)是

股票的()随股份有限公司的经营状况和盈利水平而浮动，同时还会受到股票市场行情的影响。

2018年，最高人民法院印发《关于加强和规范裁判文书释法说理的指导意见》。联系我国的司法实践，结合法律论证原理，论述释法说理的内涵及目的。

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A、 B、 C、 D、 CA项，顶面图形方向错误；B项，由展开图可知，两条边中点连线所在面与空白面为相对面，不可能相邻，排除；D项，右侧面应为两条边中点连线所在的面。

A、 B、 C、 D、 C由第一行到第二行、由第三行到第四行，每个图形都是向右移动两格；由第二行到第三行、由第四行到第五行(答案)，每个图形都是向右移动三格。

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根据以下资料，回答下列小题。以下说法可以从资料中推出的是()。

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