过度学习是指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆。过度学习有利于识记材料的保持，但是也要明白“过犹不及”的道理，不能一味地重复再重复。根据上述定义，下列体现过度学习的是( )。

admin2017-02-10 59

问题过度学习是指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆。过度学习有利于识记材料的保持，但是也要明白“过犹不及”的道理，不能一味地重复再重复。根据上述定义，下列体现过度学习的是( )。

选项 A、老师上课讲到重点的地方时，声音放大放慢并重复强调
B、小陶把每次考试的差错都写在笔记本上，以此作为期末复习的重点
C、弟弟没背下课文，老师让他抄写50遍
D、老师让文文把刚学会的英语单词再复习几遍，以加深理解与记忆

答案D

解析过度学习的定义要点在于：(1)达到一次完全正确再现；(2)仍继续识记。A项不涉及上述两个定义要点；B项小陶的做法是有针对性地复习；C项“没背下课文”不符合“达到一次完全正确再现”；D项“刚学会的英语单词”体现了“达到一次完全正确再现”，“再复习几遍”体现了“仍继续识记”，符合定义。因此，本题正确答案为D。

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过度学习是指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆。过度学习有利于识记材料的保持，但是也要明白“过犹不及”的道理，不能一味地重复再重复。根据上述定义，下列体现过度学习的是( )。

吉林

行测

地方公务员

A、 B、 C、 D、 B题干中的图形拼合后得下图：

A、 B、 C、 D、 D此题可以采用描点法来解答。将正四面体的展开图描点以后，如下图所示：将选项A图描点以后，如下图所示：与原图对比发现，若以ACD面为基准面，则ABD面与原图不同，故A项错误。将

下列关于公文分类的说法正确的是()。

根据以下资料，回答下列小题。以下说法可以从资料中推出的是()。

肺炎球菌可通过下列哪条途径扩散致肺实变

下列哪项不属于Apgar评分的体征

套筒式补偿器的组成不包括(　　)。

在现实生活中，保险事故发生时，受益人往往不能妥善处理好保险金，因此，理财师可以将信托和人寿保险进行组合。以下属于“以信托财产支付保险费，但保险金不成立信托财产”该种搭配方式缺点的是(　　)。

科学发展观形成的现实依据为

下列语句中，正确的是

Basically,therearethreetypesoffatigue:physical,pathological(由疾病引起的),andpsychological.Asyoumightsuspect,eachdiff

A、Theyrealizetheimportanceofkeepingfit.B、Therearetoomanytrafficjams.C、Theeconomyisslowingdown.D、Gasisinshor

过度学习是指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆。过度学习有利于识记材料的保持，但是也要明白“过犹不及”的道理，不能一味地重复再重复。根据上述定义，下列体现过度学习的是( )。

吉林

行测

地方公务员

A、 B、 C、 D、 B题干中的图形拼合后得下图：

A、 B、 C、 D、 D此题可以采用描点法来解答。将正四面体的展开图描点以后，如下图所示：将选项A图描点以后，如下图所示：与原图对比发现，若以ACD面为基准面，则ABD面与原图不同，故A项错误。将

下列关于公文分类的说法正确的是()。

根据以下资料，回答下列小题。以下说法可以从资料中推出的是()。

肺炎球菌可通过下列哪条途径扩散致肺实变

下列哪项不属于Apgar评分的体征

套筒式补偿器的组成不包括( )。

在现实生活中，保险事故发生时，受益人往往不能妥善处理好保险金，因此，理财师可以将信托和人寿保险进行组合。以下属于“以信托财产支付保险费，但保险金不成立信托财产”该种搭配方式缺点的是( )。

科学发展观形成的现实依据为

下列语句中，正确的是

Basically,therearethreetypesoffatigue:physical,pathological(由疾病引起的),andpsychological.Asyoumightsuspect,eachdiff

A、Theyrealizetheimportanceofkeepingfit.B、Therearetoomanytrafficjams.C、Theeconomyisslowingdown.D、Gasisinshor

套筒式补偿器的组成不包括(　　)。

在现实生活中，保险事故发生时，受益人往往不能妥善处理好保险金，因此，理财师可以将信托和人寿保险进行组合。以下属于“以信托财产支付保险费，但保险金不成立信托财产”该种搭配方式缺点的是(　　)。