需要夫妻双方同时治疗的妇科炎症是

admin2018-01-23 41

问题需要夫妻双方同时治疗的妇科炎症是

选项 A、滴虫阴道炎
B、外阴阴道假丝酵母菌病
C、老年性阴道炎
D、外阴炎
E、前庭大腺炎

答案A

解析已婚者应该检查男方：是否有生殖器滴虫病、前列腺滴虫，若为阳性，需同时治疗。治疗期间禁止性生活。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/xmN8777K

本试题收录于：实践能力题库执业护士分类

实践能力

执业护士

相关试题推荐

患儿，5岁，发热、咳嗽、咳痰5天入院，患儿家长诉患儿痰液黏稠，不易咳出。查体：体温37.8℃，呼吸27／分，肺部听诊有少量湿哕音。护士为患儿采取的护理措施正确的是
肺源性心脏病(肺心病)患者处于肺、心功能失代偿期，其主要临床表现是
急性化脓性胆管炎的典型症状是夏柯(Charcot)三联征，其包括
护士判断先天性心脏病右向左分流型最明显的外观特征是
患者，男，15岁，突发高热、寒战，右膝关节红肿、疼痛3天，查体示体温39．4℃，白细胞计数28×10。／L，右膝关节明显肿胀，皮肤充血，未见瘘管，患肢拒绝做任何主、被动活动。医师拟诊“右膝化脓性关节炎”，确诊还需进行以下哪项检查
患者，女，32岁，因误服有机磷农药1605(对硫磷)急送医院就诊，当时测定胆碱酯酶活力为50％。对该患者应用氯解磷定静脉滴注治疗的目的是
患者，女，29岁，哺乳期妊娠，在进行人工流产时受术者突然面色苍白，大汗淋漓，可能的并发症为
患者，女，35岁，普查发现子宫肌瘤大如妊娠50天，但无临床症状，心情沉重前来咨询关于女性生殖器肿瘤的有关情况。下列回答中哪项是错误的
男，3天，新生儿寒冷损伤综合征，首要的护理措施是
A．刺激性干咳B．长期晨间咳嗽C．带喉音的咳嗽D．带金属音咳嗽E．变换体位时的咳嗽支气管扩张症常出现

随机试题

从资产评估的角度看，其他资产属于一种【】
一棵树木的高大挺拔代表了森林群落的外貌特征。（）
下列关于猪病的描述A．2010年12月20日，某县某养猪大户饲养的100头架子猪发病B．病猪出现不吃食，体温升高达41℃左右，眼结膜潮红，流泪，流鼻涕C．发病猪群采用自配饲料，并辅以青绿饲料饲养，圈舍每天清扫1次，1周常规消毒2次D．兽医人员采用降
甲国人艾伦的经常居所地在北京，他委托中国人李建国代理其在中国的广告业务。双方没有就委托选择适用的法律，业务收入归入艾伦在乙国的一信托基金，艾伦和李建国约定信托适用乙国法律。艾伦认为李建国在办理某项广告中侵犯了其人格权，两人之间的争议在中国某法院审理，依中国
质量控制方法包括________。
根据下列材料设计教学片段：(1)《普通高中历史课程标准(实验版)》要求：知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。(2)课文摘录：春秋战国时期，中国社会发生重大变革。原来社会地位较低的
汉语拼音教学尽可能有趣味性，应该以_______和_______为主，与学说普通话，识字教学相结合。
班主任工作计划中比较完整的是___________。
马歇尔一勒纳条件
微分方程y"-y=ex+x的特解形式为y*=()

最新回复(0)

需要夫妻双方同时治疗的妇科炎症是

实践能力

执业护士

患儿，5岁，发热、咳嗽、咳痰5天入院，患儿家长诉患儿痰液黏稠，不易咳出。查体：体温37.8℃，呼吸27／分，肺部听诊有少量湿哕音。护士为患儿采取的护理措施正确的是

肺源性心脏病(肺心病)患者处于肺、心功能失代偿期，其主要临床表现是

急性化脓性胆管炎的典型症状是夏柯(Charcot)三联征，其包括

护士判断先天性心脏病右向左分流型最明显的外观特征是

患者，女，32岁，因误服有机磷农药1605(对硫磷)急送医院就诊，当时测定胆碱酯酶活力为50％。对该患者应用氯解磷定静脉滴注治疗的目的是

患者，女，29岁，哺乳期妊娠，在进行人工流产时受术者突然面色苍白，大汗淋漓，可能的并发症为

患者，女，35岁，普查发现子宫肌瘤大如妊娠50天，但无临床症状，心情沉重前来咨询关于女性生殖器肿瘤的有关情况。下列回答中哪项是错误的

男，3天，新生儿寒冷损伤综合征，首要的护理措施是

A．刺激性干咳B．长期晨间咳嗽C．带喉音的咳嗽D．带金属音咳嗽E．变换体位时的咳嗽支气管扩张症常出现

从资产评估的角度看，其他资产属于一种【】

一棵树木的高大挺拔代表了森林群落的外貌特征。（）

质量控制方法包括________。

汉语拼音教学尽可能有趣味性，应该以_______和_______为主，与学说普通话，识字教学相结合。

班主任工作计划中比较完整的是___________。

马歇尔一勒纳条件

微分方程y"-y=ex+x的特解形式为y*=()

汉语拼音教学尽可能有趣味性，应该以_和_为主，与学说普通话，识字教学相结合。