一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式，最恰当的一项是( )。

admin2022-03-03 77

问题一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式，最恰当的一项是( )。

选项 A、重新说一遍
B、及时对学生说：“你们好好想一想，老师刚才讲得对吗?”
C、碍于面子，将错就错，不加纠正
D、快下课的时候再讲解

答案B

解析教师如果碍于面子，将错就错，不加纠正，会直接导致错误的教学。但如果能够“借”错生智，来个将“错”就“措”，却不失为一种良好的教学机智。B项符合教育教学机智的要求。

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小学综合素质

教师资格

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一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式，最恰当的一项是( )。

小学综合素质

教师资格

以下不是小学生注意发展的特点的是()。

在教育科学研究的三个基本要素中，形成()是教育研究的核心问题。

目前我国小学开设的“语文”、“数学”、“英语”等课程属于()。

根据调查手段，可分为()。

()是指国家对教育应培养什么样人才的总要求。

在教学中，教师提出能激发学生思考的问题，学生为了了解问题的答案，便会对教师的讲解加以注意。教师的这种做法目的是()。

教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于()。

关于Word打印操作的说法正确的有()。

在审理离婚案件的过程中，如果父母双方对()周岁以上的未成年子女随父或随母生活发生争执的，法院应考虑该子女的意见。

在Excel中，COUNT函数用于计算()。

A膀胱阴道瘘B膀胱宫颈瘘C尿道阴道瘘D输尿管阴道瘘E直肠阴道瘘不能控制排尿，尿液从阴道流出，亚甲蓝试验可见蓝色液体自阴道壁小口溢出

患者，男性，27岁，左下后牙牙龈反复肿胀疼痛3个月，检查：缺失，近中倾斜，间邻面接触关系不佳，该处牙龈肿胀，探诊易出血，探诊深度4mm，无自发出血现象。牙龈反复肿痛的原因最可能是

下列关于民用建筑合理使用年限的描述，错误的是：[2010年第36题]

暂列金额参考依据是以分部分项工程量清单费比例的()。

编制合并财务报表时，母公司对本期增加的子公司进行的下列会计处理中，正确的有()。

根据增值税法律制度的规定，商业企业一般纳税人零售下列货物，可以开具增值税专用发票的是()。

动作技能目标有知觉，模仿，准确，连贯和。

编码系统和统觉团都属于个体的认知结构。()

AmericanFamiliesTypesofAmericanfamilies.thetraditionalAmericanfamily:aworkingfather,【T1】________,andtwo

一位政治老师，误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式，最恰当的一项是( )。

小学综合素质

教师资格

以下不是小学生注意发展的特点的是()。

在教育科学研究的三个基本要素中，形成()是教育研究的核心问题。

目前我国小学开设的“语文”、“数学”、“英语”等课程属于()。

根据调查手段，可分为()。

()是指国家对教育应培养什么样人才的总要求。

在教学中，教师提出能激发学生思考的问题，学生为了了解问题的答案，便会对教师的讲解加以注意。教师的这种做法目的是()。

教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于()。

关于Word打印操作的说法正确的有()。

在审理离婚案件的过程中，如果父母双方对()周岁以上的未成年子女随父或随母生活发生争执的，法院应考虑该子女的意见。

在Excel中，COUNT函数用于计算()。

A膀胱阴道瘘B膀胱宫颈瘘C尿道阴道瘘D输尿管阴道瘘E直肠阴道瘘不能控制排尿，尿液从阴道流出，亚甲蓝试验可见蓝色液体自阴道壁小口溢出

患者，男性，27岁，左下后牙牙龈反复肿胀疼痛3个月，检查：缺失，近中倾斜，间邻面接触关系不佳，该处牙龈肿胀，探诊易出血，探诊深度4mm，无自发出血现象。牙龈反复肿痛的原因最可能是

下列关于民用建筑合理使用年限的描述，错误的是：[2010年第36题]

暂列金额参考依据是以分部分项工程量清单费比例的()。

编制合并财务报表时，母公司对本期增加的子公司进行的下列会计处理中，正确的有()。

根据增值税法律制度的规定，商业企业一般纳税人零售下列货物，可以开具增值税专用发票的是()。

动作技能目标有知觉，模仿，______准确，连贯和______。

编码系统和统觉团都属于个体的认知结构。()

AmericanFamiliesTypesofAmericanfamilies.thetraditionalAmericanfamily:aworkingfather,【T1】________,andtwo

动作技能目标有知觉，模仿，准确，连贯和。