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心理学家把一个小白鼠关在笼子里,用隔板隔开,每次摇铃时,笼内一边就通电,小白鼠就由笼子一边跳过隔板到没有电的另一边,然后,心理学家慢慢提高隔板的高度,小白鼠想尽方法尝试了很多次,可是再怎么努力也跳不过去。之后,心理学家降低隔板的高度,即使比原来最低的高度还
心理学家把一个小白鼠关在笼子里,用隔板隔开,每次摇铃时,笼内一边就通电,小白鼠就由笼子一边跳过隔板到没有电的另一边,然后,心理学家慢慢提高隔板的高度,小白鼠想尽方法尝试了很多次,可是再怎么努力也跳不过去。之后,心理学家降低隔板的高度,即使比原来最低的高度还
admin
2018-08-22
23
问题
心理学家把一个小白鼠关在笼子里,用隔板隔开,每次摇铃时,笼内一边就通电,小白鼠就由笼子一边跳过隔板到没有电的另一边,然后,心理学家慢慢提高隔板的高度,小白鼠想尽方法尝试了很多次,可是再怎么努力也跳不过去。之后,心理学家降低隔板的高度,即使比原来最低的高度还要低,再摇铃,小白鼠还是不跳。
问题:
你怎样使小白鼠再跳起来?
选项
答案
可以采用强化法使小白鼠再跳起来。对小白鼠来说,如果通电始终不跳,那么可以适当加大通电的强度以惩罚它的不跳行为;小白鼠只要产生跳的行为,即使没有跳过隔板,也可以给予负强化,如适当降低隔板的高度,或者降低通电的强度,并可以通过奖励的方式强化其跳的行为不断产生。通过这种方式,让小白鼠认识到不是因为能力不足而跳不过隔板,而是因为努力不够,从而消除习得性无助的消极影响。
解析
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心理学题库普高专升本分类
0
心理学
普高专升本
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