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论述陶行知的“社会即学校”思想。
论述陶行知的“社会即学校”思想。
admin
2013-05-14
57
问题
论述陶行知的“社会即学校”思想。
选项
答案
“社会即学校”是陶行知生活教育理论的重要方面。首先,“社会即学校”是指“社会含有学校的意味”。由于到处是生活,到处是教育,“整个社会是生活的场所,亦即是教育的场所”。以社会为学校,有利于打破传统学校教育的局限,使普通民众在生活中接受教育。其次,“社会即学校”是指“学校含有社会的意味”。学校与社会生活结合,一方面,“运用社会的力量,使学校进步”,另一方面,“动员学校的力量,帮助社会进步”。他认为,传统学校是封闭的,好比“鸟笼子”,教师在这里“教死书,死教书,教书死”,学生在这里“读死书,死读书,读书死”。这就需要对传统学校教育进行改造,将师生从鸟笼子里解放出来。“社会即学校”扩大了学校教育的内涵和作用,对传统的学校观、教育观有所改变。以社会为学校,使得教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的环境,都可以大大增加,有利于扩展学生的知识,增强学生的能力,有利于教育的普及。
解析
本题考查考生对陶行知“社会即学校”思想的了解和掌握情况。“社会即学校”是陶行知“生活教育”理论的重要组成部分。它包含两方面的含义:一是以社会为学校,以打破传统学校教育的局限,使普通民众在生活中接受教育;二是对传统学校教育进行改造,使其融入广阔的社会生活。
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
学硕统考专业
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