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  3. 论述陶行知的“社会即学校”思想。

论述陶行知的“社会即学校”思想。

admin2013-05-14  61
问题 论述陶行知的“社会即学校”思想。
选项
答案“社会即学校”是陶行知生活教育理论的重要方面。首先，“社会即学校”是指“社会含有学校的意味”。由于到处是生活，到处是教育，“整个社会是生活的场所，亦即是教育的场所”。以社会为学校，有利于打破传统学校教育的局限，使普通民众在生活中接受教育。其次，“社会即学校”是指“学校含有社会的意味”。学校与社会生活结合，一方面，“运用社会的力量，使学校进步”，另一方面，“动员学校的力量，帮助社会进步”。他认为，传统学校是封闭的，好比“鸟笼子”，教师在这里“教死书，死教书，教书死”，学生在这里“读死书，死读书，读书死”。这就需要对传统学校教育进行改造，将师生从鸟笼子里解放出来。“社会即学校”扩大了学校教育的内涵和作用，对传统的学校观、教育观有所改变。以社会为学校，使得教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的环境，都可以大大增加，有利于扩展学生的知识，增强学生的能力，有利于教育的普及。
解析 本题考查考生对陶行知“社会即学校”思想的了解和掌握情况。“社会即学校”是陶行知“生活教育”理论的重要组成部分。它包含两方面的含义：一是以社会为学校，以打破传统学校教育的局限，使普通民众在生活中接受教育；二是对传统学校教育进行改造，使其融入广阔的社会生活。
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