20世纪30年代我国幼儿教育界有“南陈北张”的说法，是指( )。

admin2012-08-21 55

问题 20世纪30年代我国幼儿教育界有“南陈北张”的说法，是指( )。

选项 A、陈鹤琴
B、陶行知
C、陈寅恪
D、张伯苓
E、张雪门

答案A,D

解析 “南陈北张”是指南京的陈鹤琴、北京的张雪门。

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幼儿园教育学

原教师资格

教师资格

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20世纪30年代我国幼儿教育界有“南陈北张”的说法，是指( )。

幼儿园教育学

原教师资格

教师资格

人的身心发展的一般规律包括()。

《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于()的教学原则。

两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为‘【】

形成学生不良品德的主观因素有哪些?

从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏，跟随他人行动的现象。

你认为遗传决定论的主要错误在什么地方?

知识与智力在一定条件下是相互转化的，这些条件都有哪些?

试述“尊重学生与严格要求学生相结合”这一德育原则的含义及贯彻的基本要求。

皮亚杰认为适应的本质在于取得机体与环境的【】

遗传决定论的代表人物有：高尔顿的“”；霍尔的“”；格塞尔的“__”。

下列属于稳定性骨折的是()

下列摄影技术中的错误表述是

嵌体、冠桥类修复体蜡型铸道设置原则，错误的是

下列说法正确的是：()。

凝汽器组装完毕后，汽侧应进行()。

对于不同类别的银行，中国银监会的干预措施不同，下列说法错误的是()。

坚持科技强警，提高公安队伍的战斗力的途径有()。

()对于治疗相当于学生对于()

WhatisLorraineMelvill’sbusiness?

20世纪30年代我国幼儿教育界有“南陈北张”的说法，是指( )。

幼儿园教育学

原教师资格

教师资格

人的身心发展的一般规律包括()。

《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于()的教学原则。

两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为‘【】

形成学生不良品德的主观因素有哪些?

从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏______，跟随他人行动的______现象。

你认为遗传决定论的主要错误在什么地方?

知识与智力在一定条件下是相互转化的，这些条件都有哪些?

试述“尊重学生与严格要求学生相结合”这一德育原则的含义及贯彻的基本要求。

皮亚杰认为适应的本质在于取得机体与环境的【】

遗传决定论的代表人物有：高尔顿的“______”；霍尔的“______”；格塞尔的“______”。

下列属于稳定性骨折的是()

下列摄影技术中的错误表述是

嵌体、冠桥类修复体蜡型铸道设置原则，错误的是

下列说法正确的是：()。

凝汽器组装完毕后，汽侧应进行()。

对于不同类别的银行，中国银监会的干预措施不同，下列说法错误的是()。

坚持科技强警，提高公安队伍的战斗力的途径有()。

()对于治疗相当于学生对于()

WhatisLorraineMelvill’sbusiness?

从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏，跟随他人行动的现象。

遗传决定论的代表人物有：高尔顿的“”；霍尔的“”；格塞尔的“__”。