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  3. 简述课程的逻辑组织与心理组织的含义及其相互关系。

简述课程的逻辑组织与心理组织的含义及其相互关系。

admin2018-12-07  22
问题 简述课程的逻辑组织与心理组织的含义及其相互关系。
选项
答案(1)含义：课程的逻辑组织是指根据学科本身的体系和知识的内在联系来组织课程内容。课程的心理组织是指按照学生心理发展的特点来组织课程内容。 (2)关系：两种课程不相互排斥又有区别。科学研究从简单到复杂的逻辑体系与学科教学从简单到复杂的教材排列并不相同，逻辑上简单的内容未必就是教学上简单易学的内容；所有类型的课程都会涉及上述两种组织方式，没有纯粹的逻辑组织或心理组织，只是不同类型的课程各有侧重。学科课程主要采用逻辑组织，活动课程主要采用心理组织。
解析 “传统教育”派主张根据学科内在的逻辑顺序来组织课程内容，而“现代教育”派强调根据学生身心发展的规律，特别是学生思维发展、学生的兴趣、需要和经验背景来组织课程内容。现在人们认为要把课程的逻辑组织和心理组织结合起来。逻辑组织与心理组织的统一实质是在课程观上把学生与课程统一起来。在学生观方面，体现为把学生的“未来生活世界”与“现实生活世界”统一起来。以此为基础，在课程内容的组织上，根据学生认识发展的特征和科学知识本身的逻辑特征，编排成既区别于原有科学结构，又有别于学生的完全经验复制式的课程内容体系。
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