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请根据第七册 Unit 5 What does she do? 的内容按以下要求设计一个教案。 教学内容: 1. Let’s start 2. Let’s learn 教学目标: 1. 能够听说读写本课单词: singer, writer, actress
请根据第七册 Unit 5 What does she do? 的内容按以下要求设计一个教案。 教学内容: 1. Let’s start 2. Let’s learn 教学目标: 1. 能够听说读写本课单词: singer, writer, actress
admin
2021-09-28
20
问题
请根据第七册 Unit 5 What does she do? 的内容按以下要求设计一个教案。
教学内容:
1. Let’s start
2. Let’s learn
教学目标:
1. 能够听说读写本课单词: singer, writer, actress, actor, TV report
2. 能够理解、认读句子: What does he / she do? He / She is a. . .
3. 在学习了doctor, teacher, nurse, farmer, baseball player等职业名称的基础上,了解更多的职业名称。
选项
答案
Let’s start 教师展示本部分的挂图,然后对学生说:“I am a teacher.I teach English.”教师板书:teach,teacher.注意:teach,teacher用不同颜色的笔标出来。请学生观察两个词并说出差别。教师通过一些动作给学生以提示,帮助学生理解几种职业的含义。注意提示学生dancer,driver,writer三个词是直接在原动词后面加-r。 Let’s learn (1)教师出示singer图片,示范朗读,让学生跟说并做动作。 (2)教师出示一名歌手的照片,问:“What does he/she do?”引导学生回答:“She/He is a singer.”启发学生说出更多歌手的名字。用同样的方法学习writer和TV reporter。 (3)教师依次拿出几张演员的照片,问学生:“What does she do?”引导学生回答:“She is an actress”;问学生:“What does he do?”引导学生同答:“He is an actor.”教师提示学生actress和actor的区别,并提示两者前面要用an。 (4)“快看快拼”活动:教师快速出示一张本部分的单词卡片,学生争取首先拼出单词。 (5)教师指导学生在学生卡片背面边拼读边描红。 (6)“快看快说”活动:教师同时快速出示一张职业图片和she,he,Sarah中的任一张卡片,学生根据卡片上的内容快速说出一个句子,如:She is an actress. (7)教师向学生展示杂志上的名人照片,问:“Who’s he/she? What does he/she do?”引导学生回答:“That’s…He’s/She’s a…” (8)“对卡片,说句子”活动:学生把本课职业单词卡片正面朝上放在课桌上,随意抽一张。教师也从自己的卡片中抽一张,然后和学生同时说:“what does she do?”教师迅速向学生展示自己的卡片,和教师选同一张卡片的学生起立并根据卡片内容回答:She’s a…
解析
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