简述能力发展的个体差异。

admin2019-05-17 1

问题简述能力发展的个体差异。

选项

答案个体在成长过程中因受遗传与环境的交互影响，使不同个体之间在身心特征上显示了彼此之间不同的现象，这就是个体差异。 ①能力在发展水平上存在高低的差异。能力在全人口中表现为正态分布：两头小，中间大。智力的高度发展叫智力超常或天才，智力发展低于一般人的水平叫智力低下或智力落后，中间分成不同的层次。 ②能力在表现，也就是充分发挥上存在早晚的差异。有些人的能力表现较早，年轻时就显露出卓越的才华，这叫“人才早熟”。还有一种情况叫作“大器晚成”，这指智力的充分发挥在较晚的年龄才表现出来。 ③结构的差异。能力有各种各样的成分，它们可以按不同的方式结合起来。由于能力的不同结合，构成了结构上的差异。 ④能力在性别上也表现出差异，不过这种性别差异并未表现在一般智力因素上，而是反映在特殊智力的因素中。比如在数学能力、言语表达能力和空间能力上就表现出男女差异。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/yBgi777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

简述能力发展的个体差异。

教育学311

学硕统考专业

个体的自我效能感水平决定了其成就的高低。

撰写教育文献综述就是对已有相关研究成果进行概括性的有系统的罗列。

某学生在体操技能训练中表现：整体动作趋于协调连贯，多余动作有所减少，视觉控制逐渐让位于动觉控制，但动作技能尚未迭到自动化，该生的体操技能处于()。

学生围绕自己和教师订立的学习契约开展自学和独立作业的教学组织形式是()。

“教学有法，教无定法”体现了教师劳动的()。

下列选项中，不属于蔡元培提出的“五育并举”的教育方针的是()。

下列动作技能不易遗忘的是()。

在资料整理的步骤中，旨在保证资料的客观性、准确性和完整性的步骤是

下列选项中，内外效度都比较高的理想的实验设计是

“泛智”思想是()的教育理论的核心。

奥伦护理系统结构示意图确定的在支持教育系统中护士主要的活动是

患龈炎时菌斑的变化不包括以下哪项

患者，男，32岁。患十二指肠溃疡，突然呕血，面色苍白，脉搏120次／min，血压60／45mmHg。医嘱输血400ml。给患者输血的目的是补充

白用或尚未使用的房地产是指写字楼，宾馆的大堂、管理用房等所必要的“空置”或自用部分。()

加工贸易合同在执行过程中发生合同变更事项，经营单位或企业可直接向主管海关及中国银行办理合同变更手续。()

以下关于定性风险分析的描述中，不正确的是______。

Cache的地址映像方式中，发生块冲突次数最小的是(3)。