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  3. 有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看是因为( )

有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看是因为( )

admin2017-12-10  31
问题 有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看是因为(   )
选项 A、这些概念、规则太复杂
B、有利于他们进行发现式学习
C、他们尚未达到形式运算阶段
D、具体经验可以帮助他们加深印象
答案C
解析 这一阶段，儿童的思维已超越了对具体的、可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，又称命题运算阶段。
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