列举三种利用个体身心发展的差异性特点的教育措施。

admin2016-08-10 58

问题列举三种利用个体身心发展的差异性特点的教育措施。

选项

答案(1)合作学习：组建异质学习小组，利用个体发展的差异性，发挥每个学生的特长，共同解决学习问题； (2)同伴辅导：组织学业和品行好的学生去辅导和帮助困难学生，促进学生共同发展； (3)课堂讨论或辩论：利用学生的不同立场和见识集思广益； (4)研究性学习：通过将不同专长的学生组成研究小组来解决问题，促进共同发展； (5)班委会的组建：利用学生不同的性格、能力和专长，组建班级管理团队； (6)道德两难问题小组讨论或公正团体法：利用学生道德发展水平的差异，引发相邻阶段学生的思想交锋，促进其道德发展。

解析

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列举三种利用个体身心发展的差异性特点的教育措施。

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视觉最初发生的时间在()

人们在使用语言的过程中经常碰到歧义句，这是由什么造成的?()

以下关于童年期儿童思维发展的特点的说法错误的是()

早期的心理学情绪理论有()

对于两独立样本的差异显著性检验，总体正态这一前提不成立且n＜30，所用统计方法为()

品格教育测验中使用最多的是()

简述情绪与情感的关系。

如果一组数据的变异性大，则平均数的代表性()

美国的众多学校都致力于建立“学校一家庭联盟”，以使家长更加了解孩子在学校的动态，并且能积极参与到学校的教学活动中来，使学校、孩子和家长更紧密地联系起来。这是以下哪个系统的体现?()。

教师在课堂上向学生做示范性的实验来说明和印证所传授的知识，这种方法是()。

患儿，8岁，腹痛以脐周痛为主，食欲缺乏，日渐消瘦，大便不调，时吐清涎，或恶心、呕吐，或吐蛔虫，精神萎靡，睡眠不安，寐中磨牙，爱挖鼻孔、咬衣角，嗜食异物。舌苔薄腻，舌尖红赤，舌体常见红色刺点。诊断为()

市场比较法是国外通用的经典估价方法之一。()

1972年,国务院转批国家计委、建委、财政部《关于加强基本建设管理的几项意见》,其中“()”,重新肯定了城市规划的地位。

对盗伐林木者要严肃查处，如果姑息肇事者，少数人得不到惩罚，就会使更多的人，，，最终使国家资源蒙受损失。填入画横线部分最恰当的一项是()。

目标定价法

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Asmileisastrongsignofafriendlyandopenattitudeandawillingnesstocommunicate.Itisapositive,silentsignsentwi

SpeakerA:Hello.CanIbeofservicetoyou?SpeakerB:I’mjustwindowshopping.SpeakerA:Youarealwayswelcome.【D8】

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