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阅读下列材料,编写教学设计。 材料一:“造型.表现”学习领域第三学段的阶段目标:有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理,选择传统媒介和新媒材,探索不同的创作方法,发展具有个性的表现能力,表达思想与情感。 材料二:以下为人民教育
阅读下列材料,编写教学设计。 材料一:“造型.表现”学习领域第三学段的阶段目标:有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理,选择传统媒介和新媒材,探索不同的创作方法,发展具有个性的表现能力,表达思想与情感。 材料二:以下为人民教育
admin
2019-08-05
20
问题
阅读下列材料,编写教学设计。
材料一:“造型.表现”学习领域第三学段的阶段目标:有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理,选择传统媒介和新媒材,探索不同的创作方法,发展具有个性的表现能力,表达思想与情感。
材料二:以下为人民教育出版社(美术)六年级上册第11课《废旧物的“新生命”》的内容,课时为1课时。
要求:
(1)拟定教学目标。
(2)确定教学重难点。
(3)撰写《废旧物的“新生命”》教学过程,要求体现主要内容。
选项
答案
废旧物的“新生命” 一、教学目标 1.认识废旧物品冉利用的意义,提高环保意识。 2.尝试废旧物品利用,用多种废旧物品进行有意义的制作,养成保护环境、爱惜资源的习惯,培养动手与实践能力。 3;利用废旧物品进行有创意的制作,感受美、创造美。 二、教学重难点 教学重点:根据废旧物品的外形、材质等特点,展开联想。 教学难点:用各种废旧物品制作有创意的作品。 三、教学方法 观察法、练习法。 四、教学准备 1.饮料瓶、彩色卡纸、旧毛线或丝带、玉米须、旧水彩笔、旧袜子或布片等废旧物品和颜料、剪刀、胶水、双面胶。 2.课件。 五、教学过程 (一)激趣导入 1.看图片,了解我国险峻的环保状态。 2.想一想,这些东西真的毫无用处,只能走进垃圾场吗? 3.欣赏用生活中的废弃物品创作的物品图片,看了这些图片,你有什么感想呢? 4.出示课题——《废旧物的“新生命”》。 (二)新课教学 1.出示课件,欣赏废旧物制作的简单工艺品。 (1)说说它们是用哪些废旧材料创作出来的? (2)思考:这些废弃物变成艺术品用了哪些改造方法? 2.小组讨论废弃物的加工方法及使用工具。 加工方法:剪,卷,贴…… 工具:剪刀,双面胶…… 3.出示制作要求。 以饮料瓶为主要材料,充分利用材料自身的形体特征,通过联想,制作一件特征突出的工艺品。 4.各小组讨论制作方案。 5.领取材料,进行制作。 (三)作品展示,学生自评和互评,提出评价建议。 (1)作品是否有创意; (2)是否把废弃物的最佳价值体现出来; (3)色彩搭配是否和谐; (4)做工是否细致。 评出最佳创意奖、最佳搭档奖、最佳色彩奖、最佳细心奖各一名,让学生体会到成功的快乐。 (四)课后延伸 1.同样的材料你还能创作什么? 2.能用其他废弃物制作有特色的造型艺术。 (五)教师小结 这节课,同学们有什么收获? (六)布置作业 利用废旧物制作一个瓶子玩偶或笔筒。 六、板书设计 [*]
解析
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