2. 考研
  3. 请按照如下结构设计一个实验：照明条件(2)×室温条件(3)×阅读材料类型(3)×阅读持续时间(4)，其中，照明与室温要求为组问变量，阅读材料类型为组内变量，阅读持续时间要求为时间序列追踪变量。实验记录被试的心率、心率变异率、血压以及口头报告的焦虑水平。

请按照如下结构设计一个实验：照明条件(2)×室温条件(3)×阅读材料类型(3)×阅读持续时间(4)，其中，照明与室温要求为组问变量，阅读材料类型为组内变量，阅读持续时间要求为时间序列追踪变量。实验记录被试的心率、心率变异率、血压以及口头报告的焦虑水平。

admin2018-10-20  60
问题 请按照如下结构设计一个实验：照明条件(2)×室温条件(3)×阅读材料类型(3)×阅读持续时间(4)，其中，照明与室温要求为组问变量，阅读材料类型为组内变量，阅读持续时间要求为时间序列追踪变量。实验记录被试的心率、心率变异率、血压以及口头报告的焦虑水平。
分析这样的实验结构能够获得哪些可能的结论，以及该结构的优缺点。
选项
答案可能的结论： ①组间变量和组内变量是否存在主效应。在不同的室温(其他条件一致)，是否会对被试的心率、心率变异率、血压以及口头报告的焦虑水平产生影响；在不同的照明条件(其他条件一致)，是否会对被试的心率、心率变异率、血压以及口头报告的焦虑水平产生影响；不同的阅读材料(其他条件一致)，是否会对被试的心率、心率变异率、血压以及口头报告的焦虑水平产生影响；不同的阅读持续时间(其他条件一致)，是否会对被试的心率、心率变异率、血压以及口头报告的焦虑水平产生影响； ②组间变量和组内变量之间存在的交互作用。 a.两因素之间的交互作用。室温和照明条件、室温和阅读材料、室温和阅读持续时间的交互作用；照明条件和阅读材料、照明条件和阅读持续时间的交互作用；阅读材料和阅读持续时间的交互作用。 b．三因素之间的交互作用。 室温、照明条件和阅读材料之间的交互作用；室温、阅读材料和阅读持续时间的交互作用；照明条件、阅读材料和阅读持续时间的交互作用。 c．四因素之间的交互作用。 室温、照明条件、阅读材料和阅读持续时间之间的交互作用。 优缺点： 此实验包含有多个自变量和多个因变量，并且包含了组间和组内设计的嵌套，因此，其优缺包含了以下几方面： ①优点。效率高，多个自变量的实验要比分别做几个只有单个自变量的实验的效率高；实验控制好，做一个实验时某些控制变量比进行两个实验时更易于控制和恒定；实验结果更有价值，可以获得交互作用；同时使用多个变量可以增加普遍性。多因变量实验存在变量间的相互关系，采用多元统计分析技术，研究者不但可以对每一个单独的因变量进行分析，还可以对多个相互联系的因变量的联合体进行分析，从而得到多个单因变量实验无法提供的信息；在室温和照明条件下使用被试间设计，不同的实验处理组之间的一种处理方式不会影响另外一种处理方式，避免了练习效应和疲劳效应等实验顺序造成的误差。但因为本实验中同时还嵌套了实验处理，所以不能完全避免以上效应，只能说减少了这些效应造成的影响；在阅读材料和阅读持续时间是被试内设计，这样的设计节省了被试人数，也将不同组的被试个体差异进行了更好地控制，能更好地考察不同实验处理造成的差异。 ②缺点。在室温和照明条件下使用被试间设计，所需的被试人数巨大，每一个自变量的每一个水平都需要不同的被试；不能排除个体差异对实验结果的混淆；在阅读材料和阅读持续时间是被试内设计，会发生差异延续效应，即自变量中一个水平的处理可能会完全改变其另一水平处理时所发生的情况；另外，被试可能出现疲劳效应、练习效应等现象，对实验结果产生影响。
解析
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