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  3. 下面是何老师教学“Excel公式计算”一课时的课堂小结片段： 师：同学们，你们还记得我们今天学了什么吗? 生：我们学习了求和、求平均数! 师：非常好，那么在Excel中如何求和、求平均数呢?谁来说一说? 小明：可以通过公式来

下面是何老师教学“Excel公式计算”一课时的课堂小结片段： 师：同学们，你们还记得我们今天学了什么吗? 生：我们学习了求和、求平均数! 师：非常好，那么在Excel中如何求和、求平均数呢?谁来说一说? 小明：可以通过公式来

admin2019-05-16  47
问题 下面是何老师教学“Excel公式计算”一课时的课堂小结片段：
    师：同学们，你们还记得我们今天学了什么吗?
    生：我们学习了求和、求平均数!
    师：非常好，那么在Excel中如何求和、求平均数呢?谁来说一说?
    小明：可以通过公式来处理。
    师：非常准确，那么能不能简要描述下求和、求平均数的操作步骤呢?
    小红：首先，……
    师：(课堂小结)嗯，太棒了!下面我们一起看表1，本节课我们完成了某超市各月份销量合计、奶制品销量合计、各月份平均销量的计算。那么，如何把各月份的销量总额排序呢?这就是我们下节课要学习的内容——Excel排序功能。
     
    课后，何老师照例撰写了当天的教学日志。下面是何老师的教学日志摘录：
    授课时间：2016年3月28日星期一，第四节
    授课地点：初一(4)班
    授课题目：Excel公式计算
    今天的课是“Excel公式计算”，同学们都很努力，其中求和、求平均数等技能目标基本上都实现了。我觉得自己做得比较好的有以下三点：
    一、讲授时间控制较适当，给学生的练习时间比较充分：
    二、事先录制的微视频节省了大量巡视时间；
    三、课堂小结也不错．主要是……
    不足之处就是对于求和、求平均数的实际应用引导不够，下次课要引导学生思考如何将求和、求平均数的技能应用于生活当中。
    问题：
结合上述材料分析教学日志对何老师的教学有哪些作用。
选项
答案教学日志记录了教师每天进行的教学活动以及这些活动实施的效果，影响课堂教学的关键细节等情况，使教师有意识地、生动地表达自己的授课活动，是教师很好地认识自己的一种方法。教学日志实质是教学反思的体现，是教师进步的阶梯，是教师进步的重要途径。教学日志能够不断地、逐渐地提高教师自身的教学监控能力，提升教师的专业素质、综合水平等。 ①教学日志有助于教师提升课堂教学能力。何老师通过教学日志总结自己在课堂教学中的优缺点，比如优点方面是讲授时间的安排、微视频的使用等；缺点是对于求和、求平均数的实际应用引导不够。何老师通过细致地总结问题，在反思中总结经验，为以后教学能力的提升做好前期准备。 ②教学日志有助于教师逐步培养和发展自己对教学实践的判断、思考和分析能力。何老师通过教学日志，进一步深化自己的实践性知识，为形成比较系统的教育教学理论提供了有效的途径。材料中何老师通过教学日志，发现了教学中的三个优点和一些不足。 ③教学日志能够充分激发教师的教学积极性和创造性，并为其专业发展提供机会和条件。何老师通过多 种策略和方法审视、分析自身的教育观念及教学活动，发挥了教师的能动性、积极性和创造性。
解析
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