2. 职业资格
  3. 某教师开展了题为“格尔尼卡”的自主性美术学习活动，教师先让学生自由组合，然后搜集作品相关资料并进行分析与探究，最后以学生分组汇报的形式结束活动。这节课气氛活跃，学生热情高涨，积极参与……然而观摩此课的老师却提出了一些批评，如：这样的课堂学习效率过低，不利于

某教师开展了题为“格尔尼卡”的自主性美术学习活动，教师先让学生自由组合，然后搜集作品相关资料并进行分析与探究，最后以学生分组汇报的形式结束活动。这节课气氛活跃，学生热情高涨，积极参与……然而观摩此课的老师却提出了一些批评，如：这样的课堂学习效率过低，不利于

admin2017-09-19  47
问题 某教师开展了题为“格尔尼卡”的自主性美术学习活动，教师先让学生自由组合，然后搜集作品相关资料并进行分析与探究，最后以学生分组汇报的形式结束活动。这节课气氛活跃，学生热情高涨，积极参与……然而观摩此课的老师却提出了一些批评，如：这样的课堂学习效率过低，不利于学生系统地学习和掌握知识。学生的答案“异想天开”，偏离教材中的解释太远……问题：针对上述案例，请你谈一谈美术自主性学习活动的利弊，如果你是美术老师，如何更好地开展此类美术活动。
选项
答案(1)优点：自主学习强调学生是学习的主导者，学生可以自主安排学习内容、学习方式、学习目标，学生对整个学习过程是完全了解的，这样学生会以极大的热情投身到整个学习过程中，有明确的目的、方向，在自觉状态下主动学习，会收到事半功倍的效果。自主学习还能培养学生的创造意识，激发学生学习的兴趣。 缺点：自主学习过程中，学生的疑惑不能够直接得到解决，不易于学生学习和掌握新知识．并且学习效率相对比较低。分组比较困难，管理难度大。现在大多数学校在班级的管理中，对纪律要求非常高，课堂要求非常严。分组带来的课堂“混乱”势必会影响课堂纪律。 (2)有效地开展美术活动首先要安排恰当的学习内容，并紧扣学习的重点“格尔尼卡”。其次，教师科学地组织学习过程，并且井然有序、周密地设计与“格尔尼卡”教学目标及教学要求相应的实践活动。再次。开展多样的学习活动，采用不同的学习方式。最后，营造轻松的学习环境，引导学生更快更好地掌握本节课的知识。
解析
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