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  3. 蒙田说：“学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己”。孔子也主张，学习是“为己”而非“为人”的事情。古往今来的哲人都强调，学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。当然，这只是一种内在自由，但是，正是凭借这种内在自由，这种独立人格和独立思

蒙田说：“学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己”。孔子也主张，学习是“为己”而非“为人”的事情。古往今来的哲人都强调，学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。当然，这只是一种内在自由，但是，正是凭借这种内在自由，这种独立人格和独立思

admin2021-02-26  64
问题 蒙田说：“学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己”。孔子也主张，学习是“为己”而非“为人”的事情。古往今来的哲人都强调，学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。当然，这只是一种内在自由，但是，正是凭借这种内在自由，这种独立人格和独立思考的能力，那些优秀的灵魂和头脑对于改变人类社会的现实发生了伟大的作用。教育就应该为促进内在自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件。这段话想要表达的观点是：
选项 A、误用光阴比虚掷光阴损失更大。教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远
B、教育的真谛不是传授知识，而是培育智力活动的习惯、独立思考的能力
C、教师应该把学生看作目的而不是手段
D、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实
答案D
解析 文段首先引用蒙田和孔子的观点说明学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由；然后强调这种自由对于改变人类社会现实的作用；末句进一步重申观点——教育就应该为促进内在自由、产生改变世界的头脑而创造条件。D项是对观点句的同义转述。A项与论述教育目的的话题无关；B项“培育智力活动的习惯”文段未涉及；C项，文段没有提及“教师”，且和话题无关。故本题选D。
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