三年级学生小峰是一个成绩中等、平常不多言多语，但大错误不犯小错误不断的孩子。他隔三岔五就得出点状况、惹点事端，要么在安静的课堂上把他的铁皮笔盒故意掉落在地上，要么在同学们认真听课时飞个纸飞机，要么在同桌起来回答问题时把椅子移开，要么就把前排女同学的辫子悄悄

admin2020-10-11 22

问题三年级学生小峰是一个成绩中等、平常不多言多语，但大错误不犯小错误不断的孩子。他隔三岔五就得出点状况、惹点事端，要么在安静的课堂上把他的铁皮笔盒故意掉落在地上，要么在同学们认真听课时飞个纸飞机，要么在同桌起来回答问题时把椅子移开，要么就把前排女同学的辫子悄悄系在椅背上……每当班主任赵老师批评时，小峰态度又很诚恳，而且经常是刚一下课，他的认错书、检讨书、保证书等就写好了，然后很欣然地在教师办公室门口等着赵老师批评。这让赵老师异常头疼。赵老师为此请过家长，也非常严厉地批评过小峰，甚至让他在教师办公室罚过站，但仍然无济于事。
学校钱老师知晓后，找到小峰，一连几天与小峰聊各种各样他感兴趣的话题，也巧妙地把要遵守课堂纪律、要听老师的话、要做好学生的要求提了出来。在这种聊天进行到第七次的时候，小峰哭着说：“钱老师，我不是故意的，我真不是故意的。”钱老师反复追问，终于明白了小峰的问题所在。其实刚上学的小峰在班级里并不引人注意。二年级上学期的时候，赵老师的一堂公开课上，小峰不小心把铁皮笔盒碰到地上，下课后被赵老师叫到办公室狠狠地批评了一顿。此事之后小峰渐渐变成了这样。
如果你是赵老师，你认为应该怎样做?( )

选项 A、对小峰违反纪律的行为要加大惩罚力度
B、小峰违反纪律时，不予过多关注；当他表现好时，及时表扬
C、可以安排一名成绩好、表现好的同学挨着小峰坐，对其行为产生好的影响
D、加强与其他老师和家长的沟通，探究小峰行为背后的原因，形成教育合力
E、一旦小峰在课堂上影响到了其他同学，应马上请家长领回家，教育好了再来

答案B,C,D

解析惩罚的运用必须慎重。惩罚只是暂时抑制行为而不能根除行为。而且小峰将惩罚作为受到注意的表现，意味着惩罚已经失去了效果。A项错误。教师将小峰撵回家，侵犯了小峰的教育权。E项错误。当小峰违反纪律时，不予过多关注，实质上是利用消退的机制改善其行为；当小峰表现好时，及时表扬，实质上是用强化的办法改善其行为。B项正确。成绩好、表现好的同学可以起到榜样的作用。教师可利用榜样示范法改善小峰的行为。C项正确。加强与其他老师、家长的沟通，协调各方面教育力量，形成家校教育合力，也有助于小峰的行为的改变。D项正确。

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