【2019上】最近，大三班许多小朋友用大大小小的纸盒制作小汽车等物品。马老师发现，他们制作的汽车装饰不太一样，但结构差不多，往往只有车厢、车轮、车灯等。马老师认为可以根据这种情况生成一个“汽车”主题活动，引发幼儿深度学习。请帮助马老师设计“汽车”主题活动。

admin2020-11-23 54

问题【2019上】最近，大三班许多小朋友用大大小小的纸盒制作小汽车等物品。马老师发现，他们制作的汽车装饰不太一样，但结构差不多，往往只有车厢、车轮、车灯等。马老师认为可以根据这种情况生成一个“汽车”主题活动，引发幼儿深度学习。请帮助马老师设计“汽车”主题活动。
要求：
围绕主题设计三个子活动。写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。

选项

答案子活动一：大班艺术领域美术活动“创意小汽车” 一、活动目标 1.情感目标：喜欢进行美术绘画活动，乐意与同伴分享自己设计的小汽车造型。 2.技能目标：能够大胆想象，有创意地设计出自己喜欢的小汽车造型。 3.认知目标：了解汽车各式各样的造型，知道不同汽车的造型特点。二、活动重难点 1.活动重点：了解生活中有多种类型的小汽车，并知道各种汽车的造型特点。 2.活动难点：积极参与绘画活动，大胆发挥想象，设计不同的汽车造型，并用画笔表现出来。三、活动准备 1.经验准备：幼儿在生活中观察过各种各样的汽车。 2.物质准备：纸张若干、画笔若干、各式各样汽车造型的图册。四、活动过程 (一)谜语导入教师设置悬念，引导幼儿猜谜语，引出活动主题“小汽车”。师：小朋友们，班里来了几个新朋友，请你们猜一猜谜语，看看它们是谁。下雨车、下雨车，边下雨来边唱歌(洒水车)；背负铁柜带水泵，身穿红袍响叮当，警报拉响快如飞，一马当先上火场(消防车)。 (二)基本部分 1.教师出示汽车图册，幼儿认真观察，引导幼儿总结各种汽车的造型特点。 (1)师：请小朋友们说一说你在生活中都见到过什么样的汽车?小汽车的造型有很多种，每一种小汽车都有自己的造型，各不相同。 (2)师幼共同总结小汽车的造型特征，鼓励幼儿大胆表达自己关于汽车造型的创新想法。 2.教师讲解绘画注意事项，幼儿进行创作。 (1)教师分发绘画材料(纸、画笔等)，讲解绘画注意事项。 (2)教师提出启发性建议，引导幼儿大胆想象，用自己的画笔设计出小汽车。 (3)幼儿进行创作，教师巡回指导。 3.教师鼓励幼儿与同伴分享自己的绘画作品，引导幼儿相互之间进行评价，体验绘画活动带来的乐趣。 (三)结束部分教师总结幼儿在本次绘画活动中的表现，给予肯定和鼓励，并组织幼儿回收整理绘画材料，自然结束本次活动。师：小朋友们都是小小设计家，能够用自己的画笔设计出最神奇的小汽车。现在请小朋友们整理好画笔和纸张，方便我们下次使用。五、活动延伸教师引导幼儿将自己的绘画作品布置到展览区，引导幼儿相互之间再次进行欣赏与评价。

解析

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