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【2019上】最近,大三班许多小朋友用大大小小的纸盒制作小汽车等物品。马老师发现,他们制作的汽车装饰不太一样,但结构差不多,往往只有车厢、车轮、车灯等。马老师认为可以根据这种情况生成一个“汽车”主题活动,引发幼儿深度学习。请帮助马老师设计“汽车”主题活动。
【2019上】最近,大三班许多小朋友用大大小小的纸盒制作小汽车等物品。马老师发现,他们制作的汽车装饰不太一样,但结构差不多,往往只有车厢、车轮、车灯等。马老师认为可以根据这种情况生成一个“汽车”主题活动,引发幼儿深度学习。请帮助马老师设计“汽车”主题活动。
admin
2020-11-23
42
问题
【2019上】最近,大三班许多小朋友用大大小小的纸盒制作小汽车等物品。马老师发现,他们制作的汽车装饰不太一样,但结构差不多,往往只有车厢、车轮、车灯等。马老师认为可以根据这种情况生成一个“汽车”主题活动,引发幼儿深度学习。请帮助马老师设计“汽车”主题活动。
要求:
围绕主题设计三个子活动。写出其中一个子活动的具体活动方案,包括活动名称、目标、准备和主要环节。
选项
答案
子活动一:大班艺术领域美术活动“创意小汽车” 一、活动目标 1.情感目标:喜欢进行美术绘画活动,乐意与同伴分享自己设计的小汽车造型。 2.技能目标:能够大胆想象,有创意地设计出自己喜欢的小汽车造型。 3.认知目标:了解汽车各式各样的造型,知道不同汽车的造型特点。 二、活动重难点 1.活动重点:了解生活中有多种类型的小汽车,并知道各种汽车的造型特点。 2.活动难点:积极参与绘画活动,大胆发挥想象,设计不同的汽车造型,并用画笔表现出来。 三、活动准备 1.经验准备:幼儿在生活中观察过各种各样的汽车。 2.物质准备:纸张若干、画笔若干、各式各样汽车造型的图册。 四、活动过程 (一)谜语导入 教师设置悬念,引导幼儿猜谜语,引出活动主题“小汽车”。 师:小朋友们,班里来了几个新朋友,请你们猜一猜谜语,看看它们是谁。 下雨车、下雨车,边下雨来边唱歌(洒水车);背负铁柜带水泵,身穿红袍响叮当,警报拉响快如飞,一马当先上火场(消防车)。 (二)基本部分 1.教师出示汽车图册,幼儿认真观察,引导幼儿总结各种汽车的造型特点。 (1)师:请小朋友们说一说你在生活中都见到过什么样的汽车?小汽车的造型有很多种,每一种小汽车都有自己的造型,各不相同。 (2)师幼共同总结小汽车的造型特征,鼓励幼儿大胆表达自己关于汽车造型的创新想法。 2.教师讲解绘画注意事项,幼儿进行创作。 (1)教师分发绘画材料(纸、画笔等),讲解绘画注意事项。 (2)教师提出启发性建议,引导幼儿大胆想象,用自己的画笔设计出小汽车。 (3)幼儿进行创作,教师巡回指导。 3.教师鼓励幼儿与同伴分享自己的绘画作品,引导幼儿相互之间进行评价,体验绘画活动带来的乐趣。 (三)结束部分 教师总结幼儿在本次绘画活动中的表现,给予肯定和鼓励,并组织幼儿回收整理绘画材料,自然结束本次活动。 师:小朋友们都是小小设计家,能够用自己的画笔设计出最神奇的小汽车。现在请小朋友们整理好画笔和纸张,方便我们下次使用。 五、活动延伸 教师引导幼儿将自己的绘画作品布置到展览区,引导幼儿相互之间再次进行欣赏与评价。
解析
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幼儿园保教知识与能力题库教师资格分类
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