评述苏霍姆林斯基的和谐教育思想。

admin2023-02-27 34

问题评述苏霍姆林斯基的和谐教育思想。

选项

答案(1)苏霍姆林斯基是苏联著名的教育实践家和教育理论家。从马克思主义关于人的全面发展理论出发，创造性地将“全面发展”“和谐发展”“个性发展”融合在一起。提出个性全面和谐发展教育思想，并将其作为学校教育的理想和目标。　(2)个性全面和谐发展是德智体美劳的和谐发腱。　①德育。德育在全面和谐的教育中应占有主导的地位。其培养主要有以下几个途径：一是通过实例和各种活动使儿童和少年获得有关道德准则的知识，激发他们的道德情感，养成他们的道德习惯，使他们获得初步的道德素养；二是向学生揭示诸如热爱祖国等崇高的道德品质，激励他们树立追求道德最高标准的志向；三是进行集体主义教育，全面发展新人。　②智育。智育是苏霍姆林斯基个性全面和谐发展教育思想的重要内容。发展智力，世界观的形成是智育的核心。智育应帮助学生形成科学的世界观，即学生能够对他所看到的、所认识的、所做的事情采取积极的态度，其中包括对待知识的态度。　③体育。体育是健康的重要因素，是生活活力的源泉，它对培养道德、美感和进行智育也有重要的作用，也是促进青少年身体健康和全面和谐发展中的重要方法。因此，学校应制定合理的作息制度；重视体育设施建设。学校体育馆和操场上的各种体育器材设备应一应俱全。　④美育。美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉。美育的途径主要有以下几个方面：培养学生感知和领会美的能力；阅读文艺作品，更好地领略其中的韵味和含意；欣赏绘画作品和音乐，增强审美感知能力；通过练习写作和绘画等培养学生创造美的能力。　⑤劳动教育。劳动教育也是苏霍姆林斯基个性全面和谐发展教育思想的重要组成部分。劳动既是学生认识和理解客观世界的手段，也是自我认识和自我教育的途径。　(3)苏霍姆林斯基的和谐教育思想与过去片面强调学习间接知识、强调课堂教学和教师主导作用的教学和教育的理论是完全不同的。教育和创造性劳动的结合，课堂教学与课外、校外教育的结合，教育与自我教育的结合，使整个教育教学过程得到了根本改造。

解析

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“反对责任擅断和反对有害追溯”，体现的法律归责原则是()。

旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求。关于党的政治建设，下列表述错误的是()。

关于中国共产党历史上的重要事件，下列说法不正确的是()。

某甲共育有三儿一女，2000年甲在公证机关公证下立A遗嘱将其财产给予其小儿子所有，后因与小儿子关系恶化，甲又自书B遗嘱决定将财产给予其二儿子所有。根据《中华人民共和国继承法》的相关规定，下列表述正确的是()。

下列关于管理学知识的表述，不正确的是()。

学校为了提高学生的素质，开设文理两类选修课。统计表明，有学生选修了全部文科类选修课，也有学生选修了全部理科类选修课。如果题干陈述为真。那么以下哪项一定是真的?

科学性与思想性统一的要求：保证教学的()性；发掘教材的()性，注意在教学中对学生进行()教育；重视()有价值的资料、事例或录像；()要不断提高自己的专业水平

二氧化碳予以啤酒杀口的味觉并有利于防止酒的氧化。

简述开展典型调查时选取典型的基本方法。

用来平稳由于水电站负荷变化在引水或尾水建筑物中造成流量及压力变化的建筑物是()。

某外贸进出口公司当月从日本进口140辆小轿车，每辆车的关税完税价格为8万元，已知小轿车关税税率为110%，消费税为5%。进口这些轿车应缴纳(　　)万元消费税。

教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是依法执教。()

市场决定资源配置的优势在于通过市场()。

Studythefollowingdrawingcarefullyandwriteanessayof160—200words.Inyouressay,youshould1)describethedrawi

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