意义学习

admin2011-01-04 22

问题意义学习

选项

答案所谓意义学习，奥苏伯尔认为就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。相反，如果学习者并未理解符号所代表的知识，只是依据字面上的联系，记住某些符号的词句或组合，则是一种死记硬背的机械学习。所谓实质性的联系，是指表达的语词虽然不同，但却是等值的，也就是说这种联系是非字面的联系。所谓人为的联系，是指有内在联系而不是任意的联想和联系，指新知识与原有认识结构中有关的观念建立在某种合理的或逻辑基础上的联系。意义学习的产生既受学习材料本身性质(客观条件)的影响，也受学习者自身因素(主观条件)的影响。

解析

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意义学习

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

心理咨询的根本目标是()。

“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了()的教育目的观。

学校组织学生的社会实践，它的意义在于【】

对学校教育来说，课外活动【】

举例说明问题解决策略中的手段一目的分析法。

对心智技能最早进行系统研究的心理学家是()。

布鲁纳认为学习包括获得、转化和______三个过程。

简述奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论。

桑代克认为学习是建立_______联结。

班杜拉提出了幼儿获得道德行为的三种概念，它们是()。

人民警察认为决定和命令有错误的，()。

甲是一个体户，因经营不善，欠贷款7000元，病逝后，留下一些杂货和一间住房，价值约5000元。甲有一个儿子乙。下列哪些说法是错误的?()

下列房地产中不得设定抵押权的有()。

某县人民法院审理其管辖范围内的行政诉讼案件，应当依据和参照的规范性法律文件包括()。

国别风险不同于商业银行所面临的一般风险。据此，下列表述错误的是()。

“三峡工程是世界上最大的水利工程，三峡水电站是世界上最大的水电站。”这种导游讲解方法是()。

法的构成要素包括()。

NextmonthBritonswillhaveyetmoresmartphonestochoosefrom,whendevicesfromWiko,atwo-year-oldFrenchcompany,goons

对长度为n的线性表做快速排序，在最坏情况下，比较次数为()。