个体通过阅读、听音乐等减少压力，属于哪种防卫机制

admin2011-11-16 19

问题个体通过阅读、听音乐等减少压力，属于哪种防卫机制

选项 A、生理应对
B、心理应对
C、自力救助
D、专业辅助
E、技术适应

答案C

解析人们通常采用下列防卫机制抵抗应激源的损害：第一道防卫是生理防卫和心理防卫：生理防卫包括遗传素质、身体状况、营养状态及免疫功能等。心理防卫是指心理上对应激做出适当反应的过程，如焦虑、否认、忽视、压抑、转移等。第二道防卫是自我帮助：当应激原较强，应激反应严重，而个体第一道防卫相对较弱时，就必须采用自我帮助来对抗和控制应激反应，以减少疾病的产生。第三道防卫是专业帮助：第二道防卫失败，人就可能患上心身疾病，就必须及时寻找医护人员的帮助，以提高患者的应对能力。

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个体通过阅读、听音乐等减少压力，属于哪种防卫机制

专业实践能力

原执业护士

执业护士

下列注射方法错误的部位是

男性，40岁，头部受伤2天入院。诊断：脑干损伤。医嘱：冬眠合剂I号(异丙嗪50mg，氯丙嗪50mg，哌替啶100mg)适量加入10％葡萄糖溶液250ml中持续静脉滴注，持续物理降温。护士对该病人采取了以下护理措施，其中不正确的是

男性，30岁，汽车撞伤头部发生颅前窝骨折。护理错误的是

朱女士，45岁，因蛛网膜下腔出血昏迷3天。经抢救后病情渐稳定，现持续输液，鼻饲供给营养。插入鼻饲管至会厌部时，托起病人头部，使其下颌靠近胸骨柄的目的是

排列出院病历，体温单的上面是

下列肢体测量方法中，错误的是

牵引的目的不正确的是

氯解磷定忌与碳酸氢钠混合静脉滴注，是由于可以导致

脑水肿病人静脉滴注20％甘露醇溶液250ml，要求在25分钟内输完，每分钟滴速应是

下列哪种沟通形式不属于非语言性沟通

下列方剂中，组成药物含石膏、知母的是

悬索桥的主缆不在工厂预制索股时，其架设方法应采用()。

下列有关内部控制制度评价说法错误的是()。

学校教育与家庭教育相互配合的方法有()。

法律意义上的教师必须()。

有50张3元邮票和30张5元邮票，用这些邮票能组成______种不同的邮资．

简述贺拉斯.曼的教育思想。

WouldyoubelievethatthefirstoutstandingdeafteacherinAmericawasLaurentClerc,aFrenchman?At12,he【C1】______theRoya

Ihavebeenabarber(理发师)foroverthirtyyears.Theotherday,Iwashavinglunchwithsomeoftheother【C1】______inthetown.

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