简述吕不韦对秦国历史发展的贡献。(中国人民大学2005年中国通史真题)

admin2018-07-05 29

问题简述吕不韦对秦国历史发展的贡献。(中国人民大学2005年中国通史真题)

选项

答案(一)吕不韦(约公元前290年一前235年)，卫国濮阳人。原为阳翟大贾，在赵都邯郸遇见做人质的秦公子子楚，认为奇货可居，因而参与政治投机。他入秦活动，得到秦王宠幸的华阳夫人的支持，立子楚为太子。子楚即位为庄襄王，任吕不韦为相，封文信侯，食邑10万户。庄襄王死后，赢政(即秦始皇)年幼即位，尊吕不韦为“仲父”，执掌政权。秦始皇亲政后，他因受缪毒政变牵连，被秦始皇免去职务。后来因恐秦始皇深究，饮鸩而死。 (二)吕不韦对秦政治、经济、文化的发展及国家的统一做出了突出的贡献。主要表现在以下四个方面：提倡“义兵”改变了尚首功、计首授爵的大屠杀政策；重视兴修水利和农业生产科学化，提高了粮食亩产量；招贤纳士为秦收罗人才；以杂家思想代替残暴寡恩的法家思想等。

解析

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简述吕不韦对秦国历史发展的贡献。(中国人民大学2005年中国通史真题)

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教学原则是指导教学工作有效进行的行为准则，试论述我国常用的教学原则。

学生的思想品德的基本要素有()。

向学生传授体育和卫生的基本知识和技能，增强学生体质，提高学生适应环境的能力，这是我国全面发展教育中()的要求。

教育必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的任务，采取不同的教育内容和方法。这体现了个体身心发展的()对教育的启示。

学校在抗战纪念日组织学生开展参观历史博物馆，走访抗日老战士等活动，这些活动体现的德育途径是()

综合实践活动课程是进行全面发展教育、实现教育目的的基本途径。()

综合课程是将具有内在逻辑或价值关联的分科课程内容以及其他形式的课程内容综合在一起而形成的一种课程形态，所以在价值取向上，它是社会本位的。()

《大同书》的作者是康有为，《少年中国说》的作者是梁启超。（）

A、表面麻醉B、浸润麻醉C、传导麻醉D、硬膜外麻醉E、蛛网膜下腔麻醉布比卡因不常用于

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种群数量在较长的时期内维持在几乎同一水平，这种现象称为（）。

动脉粥样硬化斑块发生的继发性改变包括

FIDIC《施工合同条件》规定，付给争端裁决委员会的酬金，分为(　　)。

下列变更事件，属于设计变更的是(　　)。

关于工程质量检查验收的质量划分的说法，正确的有()。

2007年，世界十大企业中人均营业额最多的公司是：

犯罪嫌疑人一旦被捕，其所聘请的律师就不能再为其申请取保候审。（）

简述吕不韦对秦国历史发展的贡献。(中国人民大学2005年中国通史真题)

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教学原则是指导教学工作有效进行的行为准则，试论述我国常用的教学原则。

学生的思想品德的基本要素有()。

向学生传授体育和卫生的基本知识和技能，增强学生体质，提高学生适应环境的能力，这是我国全面发展教育中()的要求。

教育必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的任务，采取不同的教育内容和方法。这体现了个体身心发展的()对教育的启示。

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下列变更事件，属于设计变更的是( )。

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犯罪嫌疑人一旦被捕，其所聘请的律师就不能再为其申请取保候审。（）

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下列变更事件，属于设计变更的是(　　)。