《怎样才能投得准》高二某班篮球基本技术单元第四课时，张老师课前给学生发放了挂图和相关学习资料，让学生自主学习。准备活动后，张老师首先提出问题：“直接命中与棚板投篮的瞄准点应怎样选择?”请同学们分组讨论，同学们结合挂图和资料热火朝天地讨论开来。讨论

admin2015-07-03 69

问题《怎样才能投得准》
高二某班篮球基本技术单元第四课时，张老师课前给学生发放了挂图和相关学习资料，让学生自主学习。准备活动后，张老师首先提出问题：“直接命中与棚板投篮的瞄准点应怎样选择?”请同学们分组讨论，同学们结合挂图和资料热火朝天地讨论开来。讨论完成后，张老师就选择瞄准点、人与篮球适宜位置、距离对命中率的重要性与学生展开讨论，并进行了分析比较。
接着，张老师又提出“篮球投篮怎样才能投得准”的问题，同时提出了要求，结合学生的知识储备，认真分析了抛物线、人篮角度与命中率的关系。分小组自主练习后，同学们围在一起展开了讨论，大家畅所欲言，就各种抛物线的优点与不足，哪种人篮角度更适合自己，谈了自己的感受。讨论结束后，张老师将全班分成4个小组进行投篮比赛，从同学们的雀跃声中，感受到了他们投篮命中率提高的喜悦。
本节课上，同学们通过探究学习，愉快地完成了学习任务，每个人都有了新的收获。
根据以上材料，结合你对探究式学习的理解，回答下面问题：
1．案例体现了探究学习的哪些特点?
2．教师采用了哪些探究式学习方法和手段?
3．谈谈在体育课堂教学中，探究学习的教学步骤。

选项

答案(1)①以问题为中心，注重解决问题的过程； ②探究教学法可以体现“实践本位”的教学观，注重将思考权、发言权、实践权交给学生，使学生在参与的过程中发挥和锻炼自己的能力： ③重视培养学生的独立探索的精神，注意挖掘学生的集体智慧： ④可以充分体现以平等合作为基础的师生观； ⑤通过探究教学法可以改变体育教师示范、学生机械模仿练习的教学模式，培养学生主动参与学习，在学习过程中培养动手解决问题的实践能力，从而较好地掌握所学内容。 (2)学习方法：发现法、小群体教学法、问题探究法。手段：设置问题、分组讨论。 (3)①教师对教材要充分了解，要根据实际情况对教材进行再创造。对课堂的每一个步骤要有充分完整的构想： ②教师要有调控课堂的能力和高度的责任心，既要保证课堂纪律活而不乱，又要保证让学生放开； ③教师必须充分发挥体育器材、设施资源的功能，以提高教学效果。在运用中应尽量发挥一种器材多种功能的作用： ④教师要在教学实践中不断反思。课前要反思学生的探究能力，课中要反思学生解决问题的过程与方法，课后要反思学生探究问题的实际效果。

解析

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