2. 职业资格
  3. 材料： 某小学美丽的校园内，建了本草园、蝴蝶园、果树园三个可供学生亲近并在其中劳作的园子。从此，学校的亲近自然课程、生产劳动课程如火如荼地开展了起来。学生积极参加班级课程和社团课程的学习，对自然充满了好奇与向往，并在翻地、浇水、施肥、剪枝等过程中养

材料： 某小学美丽的校园内，建了本草园、蝴蝶园、果树园三个可供学生亲近并在其中劳作的园子。从此，学校的亲近自然课程、生产劳动课程如火如荼地开展了起来。学生积极参加班级课程和社团课程的学习，对自然充满了好奇与向往，并在翻地、浇水、施肥、剪枝等过程中养

admin2023-03-17  47
问题 材料：
    某小学美丽的校园内，建了本草园、蝴蝶园、果树园三个可供学生亲近并在其中劳作的园子。从此，学校的亲近自然课程、生产劳动课程如火如荼地开展了起来。学生积极参加班级课程和社团课程的学习，对自然充满了好奇与向往，并在翻地、浇水、施肥、剪枝等过程中养成了积极的劳动态度和良好的劳动习惯。师生还就实践中遇到的问题进行了探索，如就“挂在树上的果子采不到”的问题进行头脑风暴，最后开发了STEM(STEM是科学、技术、工程、数学四门学科英文首字母的缩写)课程，并让学生尝试制作采果子的工具，从而培养了学生从真实情境中发现问题、解决问题的能力，发展了学生对知识的综合运用能力。学生合作、分享、进取等良好的个性品质也日渐养成。
    问题：
结合材料谈谈如何培养学生的创造性。
选项
答案教师可以从以下几个方面来培养学生的创造性。 ①创设有利于创造性产生的适宜环境。教师应该创设宽松的心理环境，给学生留有充分选择的余地，改革考试制度与考试内容。材料中，学校通过提供不同的劳动场地、创设劳动课程，让学生自己决定参加哪项活动，有充分选择的余地。 ②注重创造性个性的塑造。教师应保护学生的好奇心，消除其对答错问题的恐惧心理，鼓励学生发展独立性和创新精神，重视培养其非逻辑思维能力，为学生提供具有创造性的榜样。材料中，学生通过参加活动，对大自然充满了好奇与向往，教师引导学生发现并解决实践过程中的问题，培养了学生的思维能力。 ③开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练。教师应该通过各种专门的课程来教授一些创造性思维的策略与方法，训练学生的创造力。常用的方法有发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练、集体讨论等。材料中，教师引导学生就实践中的问题进行集体讨论，最后开发了STEM课程，可以培养学生的探索意识和创造性。
解析
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