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  3. 【2010-56】阅读以下材料并按要求回答问题。 (1)案例中李老师在发现和确定研究问题的过程中使用了哪些研究方法? (2)针对李老师的困惑，请为她选择一种研究方式，并从研究目的、研究过程、研究主体三个方面阐述做出这种选择的理由。

【2010-56】阅读以下材料并按要求回答问题。 (1)案例中李老师在发现和确定研究问题的过程中使用了哪些研究方法? (2)针对李老师的困惑，请为她选择一种研究方式，并从研究目的、研究过程、研究主体三个方面阐述做出这种选择的理由。

admin2019-08-07  37
问题 【2010-56】阅读以下材料并按要求回答问题。
    (1)案例中李老师在发现和确定研究问题的过程中使用了哪些研究方法?
    (2)针对李老师的困惑，请为她选择一种研究方式，并从研究目的、研究过程、研究主体三个方面阐述做出这种选择的理由。
    小学三年级语文老师李华执教的两个班，90％的学生是外来务工人员子女。在日常教学中，李老师发现，这些孩子大多握笔姿势不正确、不善与人交流、知识面窄。为了进一步了解外来务工人员子女在学习上面临的困难及其原因，李老师对部分学生进行了家访，并就相关问题询问了本年级其他科任教教师。结果显示：与本市居民子女相比，外来务工人员子女在学习上存在一定差距，其中英语学习差距最大，语文学习次之，数学学习差别不大。为了探索提高这些外来务工人员子女语文学习成绩的有效策略，李老师打算在这两个班进行以“扩展课外阅读”为自变量的实验研究。但是，学校科研顾问认为采取行动研究方式更为适当。李老师陷入困惑。不能确定采用何种方式展开研究。
选项
答案(1)李老师在发现和确定研究问题的过程中使用了观察法和访谈法。 ①观察法是人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法。李华老师在教学过程中发现，外来务工人员子女握笔姿势不正确、不善与人交流、知识面窄等体现了李华老师运用观察法。 ②访谈法是指研究者通过与调查对象面对面的交谈，以口头问答的形式来搜集资料的调查法。通常研究者要根据课题研究的需要设计好要调查的问题，由访谈人员探访研究对象，面对面地逐一向研究对象提出问题让其口头回答，通过记录、整理和分析研究对象提供的口头资料来探讨和认识教育教育现象和教育问题。为了解决学生的学习困难，李华老师对学生进行家访体现了访谈法。 (2)建议选择“教育实验研究”，原因有以下几点： ①在研究目的方面，教育实验研究侧重于因果关系的探究，更有利于李老师验证“扩展课外阅读”与“外来务工人员子女语文学习成绩”之间的因果关系。 ②在研究过程方面，教育实验研究要求适度控制变量，研究过程的规范性强，研究结果的普适性高，更有利于李老师研究成果的推广和应用。 ③在研究主体方面，李老师可以在学校科研顾问的指导下进行实验研究，更有利于研究结果在理论上的概括提升和李老师教育理论水平的提高。
解析
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