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教育理论综合知识
教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的人格特征。( )
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2015-8-6
92
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孔子的“有教无类”是真正的教育平等思想。( )
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2015-8-6
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性格是个体在对现实的态度及其相应的行为方式中表现出来的稳定而有核心意义的心理特征，主要受后天因素的影响，因而没有好坏之分。( )
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2015-8-6
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基于大数据、云计算等信息技术的飞速发展对教育产生革命性影响，班级授课制已完全没有存在的必要。( )
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2015-8-6
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学生在学习了“三角形”知识之后，再学习等腰三角形、直角三角形知识，这种学习是上位学习。( )
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2015-8-6
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德育是促进个体道德自主建构的价值引导活动。( )
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2015-8-6
55
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《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法(试行)》规定，教师资格定期登记、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放等实行师德问题“一票否决”。( )
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2015-8-6
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“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，这句话反映了人的需要具有( )。
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2015-8-6
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对语法规则、公式符号、法律条文等知识的记忆属于( )。
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2015-8-6
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学校心理辅导工作的侧重点是( )。
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最能体现心智技能的是( )。
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2015-8-6
17
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在概念教学中，变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征的是( )。
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21
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教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向发展。这种效应称为( )。
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“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现的意志品质是( )。
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冬天上学，某学生既怕寒冷而不愿意起床，又怕因迟到而受到老师的批评，由此产生的冲突是( )。
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天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现思维的( )。
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“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的( )。
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在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是( )。
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透过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求作出能动反应，这种教育方式依据的德育规律是( )。
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影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的决定性因素是( )。
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2015-8-6
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