原教师资格_相关试题

举例说明教育心理学的实践作用。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-5-17
1510
简述学习动机与学习效果的关系。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-5-17
1640
简述教育心理学的发展趋势。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-5-17
1400
根据班杜拉的理论，简述自我效能感的含义以及影响自我效能感形成的因素。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-5-17
2000
简述道德情感的主要形式。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-5-17
1680
在知识学习中，根据谚语信息复杂程度通常把知识学习分为哪几种形式?
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-5-17
1690
在课堂管理中，通常把学生的课堂行为分为积极的行为、_____的行为和_____的行为。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-5-17
1770
在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是_____、效度和_____。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-5-17
1580
心理学家把教师的成长过程划分为关注生存阶段、关注_____阶段和关注_____阶段。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-5-17
1590
品德的心理结构包括道德认识、_____和_____。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-5-17
1510
以学生为中心的教学策略有_____、_____和合作学习。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-5-17
1480
从教学评价的功能来划分，教学评价可分为_____评价和_____评价。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-5-17
2300
按观察的计划性分类，观察法可分为_____观察和_____观察。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-5-17
1600
程序性知识的表征方式主要是_____和_____。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-5-17
1670
影响心理发展的两个主要因素是_____和_____。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-5-17
1640
教育心理学是介于_____科学和_____科学之间的交叉学科。
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-5-17
1620
高原期通常出现在操作技能练习过程中的【】
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-5-17
1590
调节策略属于学习策略的【】
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-5-17
1410
心理学里通常把教师期望的预言效应称作【】
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-5-17
1440
在态度的形成过程中，个人在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的现象叫做【】
中学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-5-17
1940