公共基础知识-教师公开招聘_相关试题

学习教育心理学对教师有什么作用或意义?
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admin2012-2-1
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教学大纲对学校和教师有什么指导意义?
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学科活动
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形式教育论认为，教学的主要任务在于向学生传授知识。( )
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西周以后形成了以乐为中心的文武兼备的七艺教育。( )
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实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程。( )
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以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。( )
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行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。( )
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个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为发散型认知方式。( )
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基础型课程注重学生探究能力的培养。( )
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注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活的是斯巴达的教育。( )
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现代教育学派的代表是赫尔巴特。( )
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环境使遗传提供的发展可能变成现实，所以它可以决定人的发展。( )
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健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。( )
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教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。( )
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态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。( )
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小学教育所处的年龄段一般称为( )期。
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乌申斯基指出，儿童依靠形式、颜色、声音和感觉来思维，这就要求教学中要贯彻( )。
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作为学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以( )为主。
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在影响人的身心发展的诸多因素中，起主导作用的是( )。
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