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教师公开招聘-小学美术
中国古代“花鸟写生”的高峰期出现在( )。[江西2019]
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2022-11-23
11
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黄公望《写山水诀》中讲了山水画的四种禁忌:“作画要去邪、( )、俗、赖四字”。[江西2020]
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2022-11-23
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马远、夏圭分别以( )的作品面貌引领了南宋大笔触简括的山水新风。[江西2020]
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2022-11-23
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唐朝与吴道子齐名的雕塑家是( )。[山西2018][天津2017]
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2022-11-23
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首先采用“破墨”的技法,大大发展了山水画笔墨意境的画家是( )。[福建2019]
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2022-11-23
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顾恺之的《洛神赋图》图中的线条属于( )。[湖南2020]
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2022-11-23
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《弋射收获图》属于古代( )。[河北2018]
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2022-11-23
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先秦时期最主要的艺术成就是( )。[福建2020]
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2022-11-23
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《玉琮》是浙江余杭( )文化墓葬中出土的象征权利的器物。[江西2018]
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2022-11-23
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请根据所提供的教材内容,设计一份简明教案,包含教学目标、教学重难点、教学过程和板书设计等。 教科书:苏教版小学美术课本。 年级:二年级。 课题:点、线、面。 教学时间:1课时。 附:教材(图片)[江苏2019]
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2022-11-23
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自主探究性学习是以学生为中心,以问题为导向,通过激发学生的内驱力,引导学生在具体的情境中通过收集整理,分析探索,实践创造等方法获取知识的过程,请参考下列材料,完成六年级《家乡的艺术》一课的教学目标和新课学习环节的自主探索学习活动设计。 材料一: 自主探究学
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2022-11-23
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材料一:《义务教育美术课程标准(2011年版)》“造型.表现”学习领域第三段学习目标是:运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素,以描绘和立体造型的方法,选择合适的工具、媒材,记录与表现所见所闻、所感所想,发展美术构思与创作的能力,表达思想与情感。 材料
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2022-11-23
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材料一:《义务教育美术课程标准(2011年版)》“造型.表现”学习领域第三段学习目标是:运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素,以描绘和立体造型的方法,选择合适的工具、媒材,记录与表现所见所闻、所感所想,发展美术构思与创作的能力,表达思想与情感。 材料
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材料一:《义务教育美术课程标准(2011年版)》“造型.表现”学习领域第三段学习目标是:运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素,以描绘和立体造型的方法,选择合适的工具、媒材,记录与表现所见所闻、所感所想,发展美术构思与创作的能力,表达思想与情感。 材料
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2022-11-23
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材料一: 《义务教育美术课程标准(2011年版)》“设计.应用”学习领域第三阶段的课程内容: (1)目标:从形态与功能的关系认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比与和谐,对称与均衡,节奏与韵律等形式原理以及各种材料,制作方法,设计和装饰各种图形与物品,
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2022-11-23
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以下是赣美版美术教材小学美术六年级下册《木版画》,教学过程中两个教学环节。 【导入环节】:上课伊始,贾老师播放多媒体课件,展示作品《门神》《连年有余》《飞吧!你飞呀!》《堤》等木刻版画艺术品,创设了一个神奇的传统民间木版画文化氛围,引导学生了解木版画作为中
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2022-11-23
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以下是赣美版美术教材小学美术六年级下册《木版画》,教学过程中两个教学环节。 【导入环节】:上课伊始,贾老师播放多媒体课件,展示作品《门神》《连年有余》《飞吧!你飞呀!》《堤》等木刻版画艺术品,创设了一个神奇的传统民间木版画文化氛围,引导学生了解木版画作为中
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2022-11-23
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教师穿着印有亮丽花纹的旗袍进入教室,赢得了学生的一篇赞美声。 教师:仔细观察,老师的衣服上有什么?(教师在教室里慢慢走动,让每一个学生都能清晰地观察到。学生的情绪高涨,有的伸长了脖子,有的瞪大了眼睛,发出阵阵赞叹声) 学生(众):有蛋糕形;有苹果形;有绿叶
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2022-11-23
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请依据《义务教育美术课程标准(2011版)》中的课程基本理念,从培养学生创新精神方面,对下列材料进行分析。 片段一:教师首先出示一段铁丝向学生提问:你联想到了什么?接着教师将铁丝折成三角形,继续让学生大胆联想,然后又将铁丝折成衣架形状,同时揭示本课课题《衣
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2022-11-23
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结合具体实例,谈谈你在美术教学中如何激发学生的学习兴趣。[江苏2019]
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2022-11-23
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