教师资格-中学教育教学知识与能力_相关试题

教学过程中要发挥学生的主体地位，就应该以学生为中心。
中学教育教学知识与能力教师资格
admin2019-1-4
690
生产力对教育的发展规模具有决定作用。
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在所有的精细加工策略中，列提纲和利用图形是比较有效地促使学生学习的方法。
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美育就是指艺术教育。
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在所有的精细加工策略中，列提纲和利用图形是比较有效地促使学生学习的方法。
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课程计划、课程标准和教材均属于课程内容的文本表现形式，三者是并列的关系。
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道德认识是产生道德行为的内部动力，是实现知行转化的催化剂。
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学校教育是一种非制度化的教育，在现代教育体系中，学校教育形态是教育的主体形态。
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530
学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越高。
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只要升学率提高了，学校就实现了素质教育的目标。
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德育普遍存在于一切教学之中。
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学校德育工作最基本、最常用、最有效的途径是班主任工作。
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两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移。
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受教育者在德育过程中是德育的客体。
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参观法能够使学生学到许多课堂上学不到的知识，所以在教学中应该多加运用。
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学习效率会随着学习动机强度的提高而提高。
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教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。
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备课环节是上好课的先决条件，备课时教师应把全部精力放在钻研教材上。
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经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。
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德育就是培养学生道德品质的教育。
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