教师资格-中学教育教学知识与能力_相关试题

个体由于过去的经历而对面临的人或事具有某种说不出多大理由而较执著的肯定或否定的内心倾向称之为认知失调。
中学教育教学知识与能力教师资格
admin2019-5-23
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个体由于过去的经历而对面临的人或事具有某种说不出多大理由而较执著的肯定或否定的内心倾向称之为认知失调。
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admin2019-5-23
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学校教育是一种非制度化的教育，在现代教育体系中，学校教育形态是教育的主体形态。
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admin2019-5-23
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榜样的特点、示范的形式及榜样示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。
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admin2019-5-23
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组织教学仅仅是在上课开始时进行。
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admin2019-5-23
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目前在我国，义务教育和基础教育是同一个概念。
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admin2019-5-23
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政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。
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admin2019-5-23
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一方面，教育与社会其他因素的关系密切；另一方面，教育具有相对独立性。
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admin2019-5-23
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教育具有促进经济发展的功能。
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admin2019-5-23
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教学方法就是指教师为完成教学任务而采取的方法。
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admin2019-5-23
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教学永远具有教育性。
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admin2019-5-23
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在同化性迁移中，决定迁移的关键成分是在最初的学习中建立起来的。
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在同化性迁移中，决定迁移的关键成分是在最初的学习中建立起来的。
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admin2019-5-23
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强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主体地位。
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admin2019-5-23
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德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。
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admin2019-5-23
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备课环节是上好课的先决条件，备课时教师应把全部精力放在钻研教材上。
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admin2019-5-23
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个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。
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admin2019-5-23
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在教学的任务中，传授系统的科学文化基础知识和基本技能是核心
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admin2019-5-23
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布鲁纳认为学习的实质就是主动地形成认知结构。
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admin2019-5-23
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卢梭是一位“自然教育”思想家。
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admin2019-5-23
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