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请认真阅读下述材料,并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务: 依据拟定的教学目标,设计句型教学环节,并说明理由。
请认真阅读下述材料,并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务: 依据拟定的教学目标,设计句型教学环节,并说明理由。
admin
2019-07-23
37
问题
请认真阅读下述材料,并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务:
依据拟定的教学目标,设计句型教学环节,并说明理由。
选项
答案
Warming up and Lead-in Greet students as usual and play a song about travelling.Ask them some questions like“If you want to travel,what luggage should you bring”And encourage students to answer the question positively and lead in the topic. (设计意图:通过播放歌曲和提出问题可以吸引学生的兴趣和注意力,激发学生的发散性思维并很自然过渡到本节课所学话题。) Presentation Show some clips to teach“light,heavy,small,big…”;Show some real objects like cup,books,pencil or other things and lead students to describe it by using the words learnt in class.For example:It’s heavy…It’s light… Then ask students to read the words and sentences one by one after the teacher in dif- ferent ways. (设计意图:通过不同的方式呈现单词和句型,增加单词教学的趣味性,让学生更容易接受和掌握;利用实物呈现句型,活动的衔接性较好。) Practice Activity 1 High and Low voice Lead students to read the sentences:It’s heavy…It’s light…on the blackboard.When teacher reads sentences in a low voice,students should read in a loud voice and vice versa. Activity 2 Do an antonym match heavy big small light Activity 3 Pair Works Ask students work in pairs to role play the dialogue on the book. (设计意图:采用游戏的方式练习句型能够增强学生学习的趣味性,寓教于乐,增强单词的识记效果;通过连线的方式,不仅能够巩固句型还能锻炼学生的反应能力,也能锻炼学生的听力。同时,教学过程中师生间的互动,有利于建立良性师生关系,教师也可以直观地了解学生对本节课内容的掌握情况。) Production Let students make a dialogue by using some words about describing obj ects and sentence patterns in groups of two:It’s… Choose some groups as representatives to give a performance tothe whole class and teacher gives some positive comments. (设计意图:通过小组活动的方式培养学生的团队合作能力和团队意识,让学生将所学知识运用到日常生活中去。鼓励学生多说,一方面可以增长学生的自信心,让学生用于表达自己的想法,另一方面可以促进学生英语听说能力的发展。符合新课标培养学生的综合语言运用能力的标准。)
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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