一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉碾子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于（）

admin2023-02-06 24

问题一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉碾子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于（）

选项 A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、表象直观

答案C

解析言语直观指通过语言的描述，引起学生的记忆表象或想象。以提供感知材料的直观方式。题干中的数学老师通过语言向学生描述“毛驴拉碾子”的具体形象来帮助学生理解圆形的概念，属于言语直观。

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一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉碾子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于（）

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影响人的发展因素问题，曾出现过“生而知之”的“天才论”，这种理论属于()。

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认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：依据拟定的教学目标，设计导入环节的教学活动并说明理由。

具体规定义务教育阶段学校应设置的课程、课程开设的顺序及课时分配的指导性文件是()。

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（2019年烟台经开区）格式塔学派的顿悟学习理论、皮亚杰的建构主义学习理论、布鲁纳的认知-发现学习理论、加涅的累积学习理论，都属于认知主义学习理论。（）

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A．维拉帕米B．胺碘酮C．利多卡因D．普萘洛尔E．普罗帕酮

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三个记忆系统是以()作为标准来划分的。

【B1】【B8】

Recentlyscientistshavebeen【C1】______andperfectingothersourcesofenergy:nuclearoratomicpower,solar(sun)power,andsyn

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