阅读材料，根据要求完成教学设计。材料图8是初中物理某教科书“质量”一节中的“想想做做”。任务：基于该实验，请设计一个包含师生交流的教学片段。

admin2021-04-06 20

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料图8是初中物理某教科书“质量”一节中的“想想做做”。

任务：
基于该实验，请设计一个包含师生交流的教学片段。

选项

答案教学片段：教师：通过之前的学习，我们知道了质量的国际单位，以及质量的测量工具——天平。现在我们回忆下天平使用方法的顺口溜。学生：一放平，二调零，三调螺母梁平衡，天平调好不要动。左物右码两盘盛，先放大，后放小，最后平衡游码找。码、游之和是读数。如若物、砝位置反，读数码、游要相减。教师：很好!看来同学们记忆力不错!下面我们利用天平来研究质量的物理属性。同学们分成两组，利用桌上的实验用具来做实验。第一组的同学做想想做做中的1，第二组的同学做想想做做中的2。 (教师巡视，学生实验) 教师：通过做实验，大家能得出什么结论呢?第一组派一个代表来回答。学生甲：塑料瓶的形状发生变化，它的质量不变。教师：其他组的同学还有不一样的结论吗? 学生：没有。教师：看来第一组的同学都掌握了天平的使用方法，并能通过实验得出正确的结论。第二组的同学得到了什么结论呢，哪位同学来回答下。学生乙：糖水的质量和它们的总质量是相等的。教师：这说明了什么问题呢?大家想一想。学生丙：糖之前是固态，化成糖水后变成液态了，说明质量不随状态的变化而变化。教师：很好!那么大家再想一想，教室里的课桌放在教室里和放在操场上，它的质量有没有变化呢? 学生：没有。教师：对的，在这个过程中，同样物体的质量也没有发生变化，这说明了什么? 学生：质量不随物体位置的变化而变。教师：大家试着总结一下这几个规律。学生：物体的质量与物体的形状、状态、位置的变化无关。教师：非常好!这就是质量的物理属性，即物体的质量不随它的形状、物态和位置而改变。

解析

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物理学科知识与教学能力

教师资格

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物理学科知识与教学能力

教师资格

如图4中甲所示，将植物横放，根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图4中乙所示，曲线上P点最可能对应于图甲中的位置是()。

图2表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，能测到膜内外电位变化的位置是()。

图5表示某物种迁入新环境后，种群数量增长速率(平均值)随时间(单位：年)的变化关系。经调查在第5年时该种群的种群数量为200只。下列有关叙述正确的是()。

在“微量元素对植物生长的影响”实验中，学生对某种植物做如下处理：一部分营养液中元素齐全，一部分营养液中缺少某种元素，每天观察植物生长情况并做记录。这种实验属于()。

初中生物课堂中，对如“温室效应模拟探究装置”“细胞膜结构模型”等教具、学具制作的研究属于()。

在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是()。

在2002年11月8日召开的十六大上，江泽民全面阐述了“三个代表”重要思想形成的________。

A．Vollcmann缺血挛缩B．创伤性关节炎C．关节僵硬D．脂肪栓塞E．骨化性肌炎(损伤性骨化)石膏或夹板过紧会引起

A．眼压和前房角镜B．眼底荧光血管造影C．散瞳验光D．眼球按摩E．眼底激光诊断屈光不正应选择上述哪种检查

球罐强度试验前应具备的条件包括()。

下列属于建设工程一切险的承保范围的是()。

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要有勤学苦练的精神和科学的学习方法是指会计人员应爱岗敬业。()

已知方程x+y+z=8，且x，y，z∈N+，则该方程解的个数是_________．

关于课程资源的说法正确的是()。

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