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社会工作者小李发现，初一学生小兵很少主动与同学交流，小兵告诉小李，他也想跟大家一起学习、一起活动，但他觉得自己作业做得很慢，成绩不好，拖了整个班级的后腿，同学们一定不愿意跟他玩，因而感到自卑，与同学关系日益疏远，同学们则认为小兵性格孤僻，不愿意与他交往。久
社会工作者小李发现，初一学生小兵很少主动与同学交流，小兵告诉小李，他也想跟大家一起学习、一起活动，但他觉得自己作业做得很慢，成绩不好，拖了整个班级的后腿，同学们一定不愿意跟他玩，因而感到自卑，与同学关系日益疏远，同学们则认为小兵性格孤僻，不愿意与他交往。久
admin
2021-02-26
67
问题
社会工作者小李发现，初一学生小兵很少主动与同学交流，小兵告诉小李，他也想跟大家一起学习、一起活动，但他觉得自己作业做得很慢，成绩不好，拖了整个班级的后腿，同学们一定不愿意跟他玩，因而感到自卑，与同学关系日益疏远，同学们则认为小兵性格孤僻，不愿意与他交往。久而久之，小兵出现了逃学的行为。小兵的上述状况说明了青少年个体发展具有( )的特点。
选项
A、动荡与稳定结合
B、主体与客体互动
C、突变与渐变统一
D、理想与现实冲突
答案
B
解析
青少年期是人生生命循环变化最多的时期，多变、创新、反叛是青少年时期的最主要特点。从生理发展的角度，青少年处于青春发育期，其特点表现为身体外形迅速变化、身体内部机能迅速健全、大脑和神经系统高度发达、性成熟；从心理发展的角度．青少年心理发展是在其社会生活环境和自身社会实践活动中完成的，因此青少年的智力、情绪和情感、自我意识、性格、性意识、成长和发展性需求，都呈现出主体与客体的互动、动荡与稳定的结合、突变与渐变的统一的诸多特点。题目中小兵有想和大家接触的想法，但是同学们认为小兵性格孤僻，体现的是主观与客观互动。
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初级社会工作实务题库社会工作师分类
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初级社会工作实务
社会工作师
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