学习《哈姆莱特》，教师组织学生拓展阅读《奥赛罗》《麦克白》和《李尔王》，对这一做法分析正确的是( )。

admin2022-03-22 39

问题学习《哈姆莱特》，教师组织学生拓展阅读《奥赛罗》《麦克白》和《李尔王》，对这一做法分析正确的是( )。

选项 A、有助于学生建立阅读和实际的联系，扩大学习领域
B、有助于学生对作家的创作风格形成整体认知
C、三部作品没有太多关联，拓展阅读价值不大
D、有助于深入挖掘课文的社会意义

答案B

解析《哈姆莱特》《奥赛罗》《麦克白》和《李尔王》是莎士比亚创作的四大悲剧作品。教师引导学生拓展阅读作者的其他作品，有利于学生形成对莎士比亚的创作风格的整体认知，有助于培养学生的语文研究能力。A项，“建立阅读和实际的联系”错误，教师的做法没有体现和实际的联系。C项，“三部作品没有太多关联，拓展阅读价值不大”分析错误。D项，“挖掘课文的社会意义”没有体现。故本题选B。

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语文学科知识与教学能力

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设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的英语听说教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpoints

下面是对王老师课堂教学行为的听课记录。教读单词和课文：纠正学生的读音、拼写、句法等错误；讲解知识点：管理课堂纪律：安排学生活动：给学生布置作业：解答学生疑问：检查和评讲作业。请根据听课

下列教学片段选自某高中课堂实录，阅读后回答问题。T:Todaywearegoingtotalkabout"travelling".Mike,haveyouevertraveled?M:Yes,Ihaveev

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的英语写作教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpo

求方程x4+x3+x2+1=0四个复根中落在第一象限的那个根，要求用根式表达。(提示：做变量替换z≈+)

下面哪位不是数学家?()

已知A、B、C是椭圆形：上的三个点，O是坐标原点。(1)当点B是W的右顶点，且四边形OABC为菱形时，求此菱形的面积；(2)当点B不是W的顶点时，判断四边形OABC是否可能为菱形，并说明理由。

老师在讲到杜甫的《蜀相》一诗时，曾用一副对联“草堂留后世；诗圣著千秋”来作为该节课的结束语，学生也因此对对联产生了浓厚的兴趣。下面是教师为学生补充的对联，其中，对联的内容与作家、作品不对应的一项是()。

男性，58岁。既往有高血压病史，晨起时突然出现口眼歪斜，言语謇涩，右侧半身不遂，痰多，腹胀便秘，头晕目眩，舌质红，苔黄腻，脉弦滑，即来医院就诊，测血压180／100mmHg，头颅CT未见异常，其诊断是()

下图所示体系的自由度为()

如图15—4—22所示，两跨连续梁的中间支座B及右端支座C分别产生竖向沉陷2△及△，由此引起的截面A的弯矩MAB之值为()。

根据日本个人所得税制度的规定，下列关于扣除项目的说法中不正确的是(　　)。

下列说法属于学习负迁移类型的是()。

国务院下发的《关于加强文化遗产保护工作的通知》决定从2006年起，每年5月的第二个星期六为我国的“文化遗产日”。()

用某种材料做一个开口长方体容器，其外形长5m，宽4m，高3m，厚0．2m，求所需材料的近似值与精确值．

ThatexperienceledRhettButlertobeginwritingabookaboutrainforestsandthreatstotheirexistence.Buthedidnotpublis

ManypeopleinvestinthestockmarkethopingtofindthenextMicrosoftandDell.However,Iknow【C1】______personalexperie

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