评述蔡元培五育并举的教育思想。

admin2019-04-10 54

问题评述蔡元培五育并举的教育思想。

选项

答案蔡元培在哲学思想上受康德二元论的影响，把世界分割为现象世界和实体世界两部分。基于这种世界观，其把教育也分为两部分，一部分属于现象世界，包括军国民教育、实利主义教育、公民道德教育；一部分属于实体世界，包括世界观教育与美育。对于这五育，他认为是缺一不可的。“五者，皆今日之教育所不可偏废也”。军国民教育，即体育，一方面是当时形势，需要举国强兵，另一方面又是养成完全人格所必需，主张完全人格，首在体育。实利主义教育，也就是智育，包括各种普通文化科学知识，认为教育不仅要传授知识技能，而且要训练学生思维细密，对事物有科学态度。公民道德教育，就是德育。认为德育就是完整人格之本，德育内容要以自由、平等、亲爱为主，体现了他要以资产阶级道德观念培养学生的愿望。美育即“应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也”。进行美育的课程可采用多种形式。蔡元培认为美育有特殊意义，其是引导人由现象世界通向实体世界的桥梁。世界观教育，为蔡元培所独创，并被认为是教育的最高境界。世界观教育即是培养人们立足于现象世界，但又能超脱现象世界而贴近实体世界的精神境界。但他认为世界观教育不可言传、只可意会，说不出具体的方法和内容来，只能潜移默化的改变。五育的关系即军国民教育是体育，实利主义教育是智育，公民道德教育是德育，美感教育可辅助德育，世界观教育是德智体教育的三者结合，五者作用不同但以公民道德教育为根本。在中国近代教育思想发展史上，蔡元培是第一位提出五育并举的教育思想家。五育并举是蔡元培教育思想的一个显著特点，也是他对于中国近代教育理论的重大贡献。蔡元培五育并举的思想，是以公民道德教育为中心的德智美诸育和谐发展的思想，这在中国近代教育史上是首创，是对中国的半殖民地半封建教育宗旨的否定。它适应了辛亥革命后资产阶级改革封建教育的需要，顺应了当时中国社会的变革，以及世界发展的潮流。但是，他提出的教育方针的思想基础是唯心主义的，在具体解释各种教育，如德育、美育不免会掺杂某些唯心主义的色彩。

解析

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