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据有关调查,我国中学阶段青少年学生出现苦闷的情绪时,除了“闷在心里,不与别人说”的学生之外,向伙伴求助者最多,占32%;向父母求助者次之,占13%;向教师求助者最少,只占4%。从这一数据可以看出,学生同辈群体对青少年学生的心理健康具有( )。
据有关调查,我国中学阶段青少年学生出现苦闷的情绪时,除了“闷在心里,不与别人说”的学生之外,向伙伴求助者最多,占32%;向父母求助者次之,占13%;向教师求助者最少,只占4%。从这一数据可以看出,学生同辈群体对青少年学生的心理健康具有( )。
admin
2020-08-02
36
问题
据有关调查,我国中学阶段青少年学生出现苦闷的情绪时,除了“闷在心里,不与别人说”的学生之外,向伙伴求助者最多,占32%;向父母求助者次之,占13%;向教师求助者最少,只占4%。从这一数据可以看出,学生同辈群体对青少年学生的心理健康具有( )。
选项
A、保护功能
B、缓冲功能
C、引导功能
D、发展功能
答案
A
解析
学生同辈群体主要有两个功能:保护功能和发展功能。保护功能是指同辈群体可以使学生个体少受或免受成人世界的伤害,表现为同辈群体提供了一种平等互助的社会环境。题干体现了学生同辈群体对学生心理健康的保护功能。发展功能是指同辈群体对学生社会能力的发展具有促进作用。例如,同辈群体有助于发展学生表达自我的能力、展现自我的能力、相互沟通的能力、竞争与合作的能力。
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