20世纪20年代的“活教育”实验，是由哪位教育家主持的?( )

admin2020-04-30 18

问题 20世纪20年代的“活教育”实验，是由哪位教育家主持的?( )

选项 A、黄炎培
B、晏阳初
C、梁漱溟
D、陈鹤琴

答案D

解析 1919年，陈鹤琴对长子陈一鸣进行追踪研究，探索儿童心理发展及教育规律。1919年，创办中国第一所实验幼稚园——鼓楼幼稚园，进行中国化、科学化的幼儿园研究，形成系统的、有民族特色的学前教育思想，主张“活教育”。1940年，在江西筹建省立幼稚师范学校，继续进行“活教育”实验。1941年，创办《活教育》杂志，标志“活教育”理论和运动的形成。1943年，幼师改为国立幼稚师范学校，增设专科部，至此形成婴儿园、幼儿园、小学部、幼师部、专科部的幼教整套体系。1945年，陈鹤琴获准将专科部改为国立幼稚师范专科学校，并迁来上海，又创办上海市立幼稚师范学校，继续他的“活教育”实验。

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20世纪20年代的“活教育”实验，是由哪位教育家主持的?( )

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“教育独立”作为一种思潮，萌发于五四之前，发展兴盛于20世纪20年代。下列关于教育独立的基本要求的说法错误的是

加涅认为学习的最初阶段是()

从学习动机的负面着眼，试图探讨“有的学生为什么采用自我妨碍学习策略”的学习动机理论

英国国教教育改革的特点是()

苏联心理学家()提出了“文化历史发展理论”。

近代第一部由国家公布实施的学制是壬寅学制。

()被看做是自《巴特勒教育法》以来，英国教育史上又一次里程碑式的教育改革法案，强化了中央集权式的教育管理体制。

存我国教育制度发展史上，具有开创意义的一件大事是在“路”一级设置提举学事司，作为主管”一路州县学政”的专门教育行政长官，这是()时期的一次创举。

把教学过程看做一个“输入——产出”的系统过程，“输入”的是学生，“产出”的是受过教育的人。这种教学设计模式是

为了研究教师的强化方式与学生学业成绩之间的关系，某研究者把被试学生分成受表扬组、受训斥组、静听组、无强化组共四种强化方式组，并开展为期一年的实验研究。这种研究设计违背了教育研究的()

下列词语中没有错别字的一组是()

心室肌细胞区别于神经或骨骼肌细胞动作电位的主要特征是

心包

属于深Ⅱ度烫伤特点的是

对保险标的表述错误的是(　　)。

下列关于无形资产摊销的表述中，错误的是()。

王老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有较高的()。

基于“社会人”假设的管理措施主要包括()。

但通常每个家庭都会在除夕夜团聚，一起吃年夜饭。

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“教育独立”作为一种思潮，萌发于五四之前，发展兴盛于20世纪20年代。下列关于教育独立的基本要求的说法错误的是

加涅认为学习的最初阶段是()

从学习动机的负面着眼，试图探讨“有的学生为什么采用自我妨碍学习策略”的学习动机理论

英国国教教育改革的特点是()

苏联心理学家()提出了“文化历史发展理论”。

近代第一部由国家公布实施的学制是壬寅学制。

()被看做是自《巴特勒教育法》以来，英国教育史上又一次里程碑式的教育改革法案，强化了中央集权式的教育管理体制。

存我国教育制度发展史上，具有开创意义的一件大事是在“路”一级设置提举学事司，作为主管”一路州县学政”的专门教育行政长官，这是()时期的一次创举。

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为了研究教师的强化方式与学生学业成绩之间的关系，某研究者把被试学生分成受表扬组、受训斥组、静听组、无强化组共四种强化方式组，并开展为期一年的实验研究。这种研究设计违背了教育研究的()

下列词语中没有错别字的一组是()

心室肌细胞区别于神经或骨骼肌细胞动作电位的主要特征是

心包

属于深Ⅱ度烫伤特点的是

对保险标的表述错误的是( )。

下列关于无形资产摊销的表述中，错误的是()。

王老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有较高的()。

基于“社会人”假设的管理措施主要包括()。

但通常每个家庭都会在除夕夜团聚，一起吃年夜饭。

对保险标的表述错误的是(　　)。

　　但通常每个家庭都会在除夕夜团聚，一起吃年夜饭。