2. 职业资格
  3. 《普通高中生物课程标准(实验)》关于“通过激素的调节”具体要求是：描述动物激素的调节；探讨动物激素在生产中的应用；描述血糖调节；举例说明体液调节在维持稳态中的作用。其主要内容包括：①激素调节的发现；②激素调节的实例；③激素调节的特点。 依据上述，确定本节课

《普通高中生物课程标准(实验)》关于“通过激素的调节”具体要求是：描述动物激素的调节；探讨动物激素在生产中的应用；描述血糖调节；举例说明体液调节在维持稳态中的作用。其主要内容包括：①激素调节的发现；②激素调节的实例；③激素调节的特点。 依据上述，确定本节课

admin2015-05-14  64
问题 《普通高中生物课程标准(实验)》关于“通过激素的调节”具体要求是：描述动物激素的调节；探讨动物激素在生产中的应用；描述血糖调节；举例说明体液调节在维持稳态中的作用。其主要内容包括：①激素调节的发现；②激素调节的实例；③激素调节的特点。
依据上述，确定本节课的教学重难点，并且提供一个设计思路。
选项
答案(1)教学重难点： ①教学重点：促胰液素的发现过程、血糖平衡的调节： ②教学难点：激素调节的实例分析。 (2)设计思路： 提前设计学案，课前自学，实现学案导学、合作探究，让学生在课前了解本节的学习内容。在学案导学的基础上教师组织教学。首先根据学生已有的知识储备和生活常识，通过回顾旧知识，引入新问题。然后循着科学探究之路，讨论促胰液素的发现过程，再过渡到激素调节的两个实例，在血糖平衡调节的实例中，让学生利用课前准备好的剪刀和颜色纸构建血糖调节的模型，来理解激素调节中反馈调节，并在此基础上让学生进一步通过甲状腺激素的反馈调节机制来加深理解，并总结出激素调节的特点。
解析
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