阅读下面材料并回答问题。材料一人们全然不可能设想一个比这更好的政府，在那里事无巨细均由相互制约的大衙门审理，……中国的一切都通过这些衙门进行自我调节。

admin2019-07-11 28

问题阅读下面材料并回答问题。
材料一  人们全然不可能设想一个比这更好的政府，在那里事无巨细均由相互制约的大衙门审理，……中国的一切都通过这些衙门进行自我调节。
                                                            ——伏尔泰
材料二  人们曾想使君主以专制主义支配法律，但是任何事物与专制主义联系在一起都会丧失其力量。中国的专制主义在灾难深重的巨大压力下，也曾试图给自己套上锁链，但最终完全徒劳无益。它用自己的锁链武装起自己，而且变得更加凶残。
因此，中国是一个以恐怖为原则的专制主义的国家。或许在最初的朝代，帝国的疆域还没有如此广大，政府的专制主义倾向稍逊，而如今的情形就完全不同了。
                                             ——孟德斯鸠《论法的精神》
问题：
(1)试以唐朝三省六部制的特点论证材料一的观点。
(2)根据材料二内容指出孟德斯鸠认为中国专制主义加强的原因是什么?结合当时中国政治特点说明他的认识是否符合实际。
(3)孟德斯鸠曾极力倡导“权力制衡”精神，这是对唐朝大衙门“相互制约”精神的抄袭吗，为什么?

选项

答案(1)三省六部职权有分工，也有合作，相互牵制和监督，彼此调节与配合，从而使封建官僚机构形成完整严密的体系，提高了行政效率，加强了中央统治力量。 (2)原因：专制主义不受约束；帝国的疆域日益扩大。此时的中国处于清朝时期，君主专制发展到顶峰，因此孟德斯鸠的认识符合实际。 (3)孟德斯鸠倡导的“权力制衡”精神不是对唐朝大衙门“相互制约”精神的抄袭。唐朝大衙门“相互制约”精神是皇权之下中央政府机构内部的相互制约，目的是维护封建君主专制。孟德斯鸠主张的“权力制衡”是立法、司法、行政三权彼此独立，互相监督，是对封建专制制度的否定，目的是维护民主制度。

解析

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结合《义务教育物理课程标准(2011年版)》的三维课程目标，简述物理学史上一例不支信权威，勇于创新，敢于提出与别人不同见解的史实。

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依法治国就是()。

竣工付款证书的签发人是()。

编制项目管理规划大纲时，收集项目的有关资料和信息之后紧接着进行的工作是()。

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