斯巴达和雅典的教育起源于同一个地方，没有本质的区别。

admin2017-07-09 46

问题斯巴达和雅典的教育起源于同一个地方，没有本质的区别。

选项

答案(1)这种说法是错误的。 (2)二者的共同点表现在： ①政治上都是奴隶制城邦，教育为奴隶主阶级服务，具有等级性，培养的目标无论是战士还是公民，都是为国家政体服务的。 ②因时代要求，两者的教育都重视体育，斯巴达是为了征服和奴役土著居民，举国皆兵；雅典为了强大自己也重视体育，对公民进行系统的军事训练。 ③二者的教育体制都有年龄分期，且比较完善。 (3)虽然二者存在以上这些共同的地方，但是由于经济、政治条件的影响，二者的教育体制也表现出很大的差异，具体体现在： ①地理环境不同，造成经济、政治的差异。斯巴达在政治上是保守的军事贵族寡头统治。雅典建立起奴隶主民主政体。这一点直接决定了斯巴达的教育有较强的专制性，而雅典的教育体制民主色彩比较浓厚。 ②不同的政治体制，决定不同的培养目标、内容和方法。由于斯巴达的政治是军事贵族专制，因而其教育目标是培养英勇果敢的保家卫国的战士；相应地其内容只重视军事体育，不重视文化科学知识学习，教育方法是野蛮训练和鞭笞。雅典在政治上是奴隶主民主政体，教育的民主色彩较重，目标是培养身心和谐发展的人。 (4)题目中的说法没有分清两者教育之间的联系与区别。 (5)因此，这种说法是错误的。

解析

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斯巴达和雅典的教育起源于同一个地方，没有本质的区别。

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如何提高实验研究的内部效度?

在下列选项中，属于传统感觉测量的方法有()。

在下列迁移理论中，认为学习迁移是自动的、无条件的是()。

以下关于心理学派及其代表人物的叙述正确的是()。

某研究拟考察三种教学方法对两种认知风格和不同性别学生的学习成绩的影响。该研究中自变量的数量是()。

20世纪20年代，主持“活教育”实验的教育家是()。

提倡实施“全人生指导”的教育家是()。

教育研究的定量分析中最常用的反映离散趋势的差异量数是

奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、最易见的时期是()。

在气焊、气割场地均采用全面通风。

The"standardofliving"ofanycountrymeanstheaverageperson’sshareofthegoodsandserviceswhichthecountryproduces.A

简述美育对促进学生全面发展的意义。

当监理工程师中心试验室结果与承包人的试验结果出现允许误差以外的差异时，一般以承包人的试验结果为准。()

进行项目现金流量分析时,若设定的折现率变大,则()。

根据现行消费税的规定，下列说法正确的是()。

下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是()。(1)多年以后，我们也依然会记得同窗三年的美好时光，我们终将分离。(2)在你得到欣赏的同时，千万别你对别人的赞赏，因为人与人之间应该互相欣赏，共同进步。(3

例如：为了让自己更健康，他每天都花一个小时去锻炼身体。★他希望自己很健康。(√)今天我想早点儿回家。看了看手表，才5点。过了一会儿再看表，还是5点，我这才发现我的手表不走了。★那块手表不是他的。(×)

Questions11-15•Lookattheorganizationchartbelow.Itshowstheresponsibilityofeachmanager.•Whoseresponsibilit

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