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镜头一:早上,某中学的几位教师驾私家车上班,汽车进入校门,值周学生纷纷向车内教师问好或行队礼致敬。然而,令人遗憾的是,值周学生所得到的回应全部是冷若冰霜或漠然的脸色。 镜头二:3月5日,某学校发动学生参加“学雷锋、做好事”活动,学生积极响应。一些学生想
镜头一:早上,某中学的几位教师驾私家车上班,汽车进入校门,值周学生纷纷向车内教师问好或行队礼致敬。然而,令人遗憾的是,值周学生所得到的回应全部是冷若冰霜或漠然的脸色。 镜头二:3月5日,某学校发动学生参加“学雷锋、做好事”活动,学生积极响应。一些学生想
admin
2015-10-30
54
问题
镜头一:早上,某中学的几位教师驾私家车上班,汽车进入校门,值周学生纷纷向车内教师问好或行队礼致敬。然而,令人遗憾的是,值周学生所得到的回应全部是冷若冰霜或漠然的脸色。
镜头二:3月5日,某学校发动学生参加“学雷锋、做好事”活动,学生积极响应。一些学生想到了平时辛苦工作的教师,就主动把一些教师的自行车、电动车擦得干干净净。可令人遗憾的是,没有教师向学生表示真诚的谢意。
镜头三:某年轻教师在本学科教学中还算“出类拔萃”,然而,每当有学生从其身边走过或向他打招呼时,这位教师几乎从不“还礼”,甚至连一丝笑容都不曾露出。
结合师生关系的内容分析上述案例。
选项
答案
(1)就人格而言,师生关系是一种民主平等的关系。镜头一中,出于尊敬,学生向老师问好或敬礼,但却得到了冷冰冰的回应。镜头二中,出于感恩,学生帮老师擦拭自行车,电动车,但是老师却没有任何反应。镜头三中,年轻教师对向他打招呼的学生从不给出反应。这表明老师并没有将学生视为跟他平等的个体,而是把学生的这些行为当作理所当然。 (2)就社会道德而言,师生关系是一种互相促进的关系。教师对成长中的儿童和青少年有着巨大的潜移默化的影响。如果案例中的三个镜头中的现象持续下去,不仅不能建立良好的师生关系,而且会使学生会对老师产生不信任和轻视。为此,在面对学生的问候或者表达自己的感恩之情时,教师要给予积极的反应,从而建立良好的师生关系。
解析
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