2. 考研
  3. 【2018-56】阅读以下材料并按要求回答问题。 (1)指出该研究在取样设计上存在的问题。 (2)为了保证问卷调查的全面性，在具体设计问卷题目之前，研究者需要从若干维度分解研究课题，试为这份学生问卷设计至少四个维度(指标)。 (3)

【2018-56】阅读以下材料并按要求回答问题。 (1)指出该研究在取样设计上存在的问题。 (2)为了保证问卷调查的全面性，在具体设计问卷题目之前，研究者需要从若干维度分解研究课题，试为这份学生问卷设计至少四个维度(指标)。 (3)

admin2019-08-07  37
问题 【2018-56】阅读以下材料并按要求回答问题。
    (1)指出该研究在取样设计上存在的问题。
    (2)为了保证问卷调查的全面性，在具体设计问卷题目之前，研究者需要从若干维度分解研究课题，试为这份学生问卷设计至少四个维度(指标)。
    (3)下面是该研究者在问卷中设计的四个问题，请指出各自存在的错误，并加以改正。
    ①你的作业题和考试题难吗?
    ②你不认为减轻学生过重课业负担是不可行的吗?
    ③你认为自我效能感的提高会减轻学生的课业负担吗?
    ④专家认为知识从理解到掌握需要通过一定的练习来实现。你认为应当增加作业量吗?
    某研究者欲对某县初中学生的课业负担现状进行调查研究。他计划在文献检索的基础上，自制调查问卷，在县教育局组织的一个规模大约为80人的“初中科技夏令营”上对学生进行匿名问卷调查，通过调查数据的统计分析得出结论，提出改进建议。
选项
答案(1)样本容量太小；样本为特殊群体，代表性不足；只有学生样本，缺乏教师样本或家长样本。获取的资料单一片面，可能导致研究结论失真。 (2)问卷的主要维度： ①作业数量、时间与难度； ②考试频率与难度； ③校外补习时间； ④休息娱乐时间； ⑤学生的主观认识。 (3)错误及改正 问题①的错误是“一题多问”(“多元问题”“并列提问”)，可将其拆为两个问题分别提问，改为“你的作业题难吗?”“你的考试题难吗?” 问题②的错误是采用了“多重否定”，容易弄反意思，可改为“你认为减轻学生过重课业负担可行吗?” 问题③的错误是语言表述使用了“术语”，可改为“你认为学习自信心的增强会减轻学生的课业负担吗?” 问题④的错误是语言具有“诱导性”，可改为“你认为应增加作业量吗?”
解析
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