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  3. 期末考试前的一天下午，王林走过教师办公室门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的数学试卷。他想，机不可失，时不再来。正当他打开橱门时，数学老师陈老师突然走了进来。陈老师看到瑟瑟发抖的王林，什么都明白了。陈老师严肃地对王林说：“平时不努力，现在

期末考试前的一天下午，王林走过教师办公室门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的数学试卷。他想，机不可失，时不再来。正当他打开橱门时，数学老师陈老师突然走了进来。陈老师看到瑟瑟发抖的王林，什么都明白了。陈老师严肃地对王林说：“平时不努力，现在

admin2014-10-31  57
问题 期末考试前的一天下午，王林走过教师办公室门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的数学试卷。他想，机不可失，时不再来。正当他打开橱门时，数学老师陈老师突然走了进来。陈老师看到瑟瑟发抖的王林，什么都明白了。陈老师严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”陈老师怒道：“没门!”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。
    问题：陈老师的做法对吗?为什么?假如你是陈老师，你会怎样做?
选项
答案本人认为在上述案例中，陈老师的做法是不对的：这是因为他的做法违背了新课程的最高宗旨和核心理念——“一切为了学生的发展”。 他的做法的错误之一，是没有把学生作为发展中的人看待。王林还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人，他正需要接受学校教师的教育和帮助，作为数学老师不能以这种简单的方法进行教育，应该与他一起分析错误的危害，并帮助他指出他在学习上的努力方向，并相信他通过批评与自我批评，能改正错误。 陈老师做法的错误之二，是没有把学生看作是完整的人。学牛并不：是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。在教育活动中，作为完整的人而存在的学生，不仅具备全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活。作为教育工作者必须把学生作为完整的人来对待，尊重学生的人格与尊严，关注学生道德、情感、态度、价值观，抓住教育契机，引势利导，促进学生个性健康发展。 假如我是陈老师，在发现了王林这种不轨行为后，我会耐心细致地与他一起分析这种错误的危害，指出他学习上的不足，提出努力方向，并相信他会改正错误。在今后的学习中我会关注他的发展，不断帮助他，使其健康成长。
解析
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