在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是他的( )。

admin2021-10-21 40

问题在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是他的( )。

选项 A、个人本位论
B、社会本位论
C、教育准备生活说
D、教育适应生活说

答案C

解析斯宾塞第一次明确地提出了“教育准备生活说”(也称“教育预备说”)的思想。在斯宾塞看来，教育应当教导一个人怎样生活，使他获得生活所需要的各种科学知识，为完满的生活做好准备。斯宾塞认为应该选择科学知识作为课程内容的依据是他的教育准备生活说。个人本位论认为，教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定，教育的根本目的是使人的本性和本能得到高度发展。社会本位论认为，教育目的是由社会发展的需要决定的，培养社会所需要的人是教育要追求的根本目的，教育应按照社会对个人的要求来设计。杜威提出了“教育适应生活说”，认为教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的预备。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是他的( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为()。

“最近发展区”理论假设的提出者是()。

阅读障碍是青少年在校期间容易爆发的一种心理问题，表现为无法专心阅读，在阅读的过程中很关注自己是否能读得懂或理解句子的意思。实际上，阅读障碍是一种()。

弗洛伊德认为，人格中的意识结构部分，其活动遵循现实原则的是()。

【2015年陕西汉中】下列教师行为，能表明其履行了教师义务的是()。

【2017年天津和平区】对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，不得取消其学籍。()

【2017年山东聊城】《中国学生发展核心素养》指出，人文底蕴主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、________和审美情趣等基本要点。

夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”这些观点实际指出了在教学中要遵循()。

下列不属于儿童中心课程论的特点的是()。

曲线y=e-x2有_________拐点．

下列关于吗啡的叙述，哪种说法是错误的

患者，男，59岁。近两日来出现头晕，胸闷，心脏X线表现为左心室肥厚、增大，主动脉增宽、延长，迂曲，有肺瘀血和肺水肿征象，考虑最可能的诊断是()

关于侦查中的检查与搜查，下列哪一说法是正确的?()(2009年司考，卷二，第27题)

中国工程咨询协会属于()行业社团组织。

在支架上现浇预应力混凝土连续梁时，受截后挠曲的盖梁和纵梁，其弹性挠度不得大于相应结构跨度的()。

受益人自信托生效之日起享有信托受益权，信托文件另有规定的，从其规定。按照《信托法》和《合同法》的规定，信托生效的方式主要有(　　　)。

秦汉时期设立的音乐机构是()。

教学过程的本质是一种()。

在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是他的( )。

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