请认真阅读下列材料,并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务: 根据教学目标和重难点,设计教学过程。

admin2022-01-21  15

问题 请认真阅读下列材料,并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务:
根据教学目标和重难点,设计教学过程。

选项

答案教学环节 ①游戏设疑,引出新课 A.师生谈话,引出活动,设置游戏规则:袋中有白球、黄球若干,全班学生按性别分成两组玩摸球游戏。每人每次摸取一个球,摸后放回。每组各摸10次,摸到黄球多的那组赢。 B.每组各派一名学生摸球,其他学生统计组员摸到黄球的次数。 C.师生讨论,揭示课题:可能性。 教师揭秘,师生讨论:这样的游戏公平吗?为什么? ②提出猜想,活动验证 A.观察教材中足球比赛开场情景图,发现其中的数学问题。 师生谈话,引出足球比赛,学生观察,并发现足球比赛中的数学问题。 B.师生讨论,提出猜想。 师:你认为用抛硬币的方法确定谁先开球公平吗?为什么? 师生讨论,学生提出自己的观点和想法,引出抛硬币的活动。 C.活动:抛硬币。 活动一:教师示范抛硬币,学生观看教师抛硬币的方式,记录硬币落地时正、反两面朝上的情况并展开讨论。 活动二:学生抛硬币。 要求:4人为一大组,组内每2人为一小组,每小组抛10次,并做好记录,完成4人大组的汇总表,注意抛硬币时要保持大约20厘米的高度,用力要均匀,一人抛硬币,小组成员要注意分工合作,看哪个小组合作得最好,完成得最快(限时3分钟)。 D.收集并分析数据,初步体验。 要求:分析整理大组数据,并制成统计图表。观察数据,并针对数据特点展开讨论。 E.展示几位数学家的实验情况。 学生观看统计图表,发现硬币正、反面朝上的次数比较接近,可以用分数来表示正、反两面出现的可能性。 F.小结:用抛硬币的方法确定谁先开球是比较公平的。 G.列举生活中用抛硬币决定先后顺序的例子:乒乓球、网球等比赛的开球发球权归属。 ③游戏激趣,拓展运用 A.动手设计,探究公平。 设计一:巧改转盘,玩转盘 出示转盘,完成“做一做”和练习第2题。 设计二:巧改骰子,体验公平 出示长方体骰子,完成练习第3题。 B.回顾运用。 C.重温摸球活动,讨论课程开始时的摸球游戏是否公平。 ④总结全课,布置作业 总结:今天我们都学到了什么呢?你们认为在游戏的过程中最重要的是什么呢?回顾课堂伊始提出的问题,可以得出该游戏是公平的这一结论。(师生共同总结) 作业:大家想想我们生活中还有哪些类似的随机现象,列举出来。

解析
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