2. 职业资格
  3. 1.题目：树叶儿飘飘 2.内容： 3．基本要求： (1)导入要鲜明生动、深刻； (2)环节设置具备引导性，由浅入深； (3)教学过程中要有师生互动； 请根据以上要求进行试讲。

1.题目：树叶儿飘飘 2.内容： 3．基本要求： (1)导入要鲜明生动、深刻； (2)环节设置具备引导性，由浅入深； (3)教学过程中要有师生互动； 请根据以上要求进行试讲。

admin2022-01-24  85
问题 1.题目：树叶儿飘飘
2.内容：

3．基本要求：
(1)导入要鲜明生动、深刻；
(2)环节设置具备引导性，由浅入深；
(3)教学过程中要有师生互动；
请根据以上要求进行试讲。
选项
答案各位考官：大家好，我是小学音乐组的01号考生，我试讲的题目是《树叶儿飘飘》，下面开始我的试讲。 一、谜语导入 师：同学们，上课前我们先来猜一个谜语。左边绿，右边红，走到一起吹凉风，绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。 师：这个谜语描写的是一个季节，你们知道是哪个季节吗?谁能猜出谜底是什么? 师：同学们真棒，这个谜底就是秋。秋天总是悄悄地到来，你们是怎么发现它到来的呢? 师转述：A同学说秋天来临的时候天空变得更高更蓝了；B同学说秋天到来的时候很多果树都结果儿了；C同学说秋天来临的时候树叶也开始飘落了。 师：同学们都太棒了。伴随着第一片树叶的掉落，秋天也就来到了我们身边。你们能模仿一下树叶落下的声音吗? 师：非常形象，沙沙沙，沙沙沙。下面我们一起有节奏地朗读下面的一段词。 师：秋天来了沙沙·｜树叶黄了沙沙·｜落下来了沙沙·｜｜ 师：非常棒，接下来我们玩个接龙游戏，老师读前面部分，同学们负责读沙沙的部分，一定要按照节奏读哦。 二、新课教学 1．欣赏歌曲 师：我们来为这首歌曲取个名字吧，并表达一下自己感受到的情绪。 师转述：D同学说这首歌是美好的、优美的、舒展缓慢的。 师：这首歌曲表现出了树叶飘在空中飞舞的情境，所以作者给这首歌曲取了一个美好的名字叫《树叶儿飘飘》。 师：老师觉得这首歌是多么的美好，老师已经陶醉到其中了，忍不住地想唱一唱，你们仔细听，在空中飘飘的树叶都遇到了哪些小朋友? 师：对，有燕子、蚂蚁、小鱼。那他们发生了什么样的故事呢?我们一起来探索一下吧。 2．朗读歌词 师：我们一起朗读歌词，看看树叶和燕子、蚂蚁、小鱼都发生了什么故事。 师引导：燕子衔在嘴里说：“这是树爷爷写给我的信，请我们到南方去过冬。”蚂蚁抬到洞中说：“这是树爷爷送给我的床，让我们去冬眠做好梦。”小鱼放到头顶说：“这是树爷爷赠给我的伞，叫我们下雨天看风景。” 师：下面我们一起熟悉歌词，请大家有节奏地朗读歌词，并注意切分节奏。 3．学唱歌曲 师：大家一起跟着音乐小声跟唱，老师教唱。 师：你们觉得哪一句旋律最好听?哪句的旋律最难唱呢? 师：每个人都有自己觉得美的地方，但大家都觉得前面的切分节奏最难。我们一起来多唱几遍吧。 师：老师弹唱歌曲，同学们跟唱，切分节奏反复多唱几遍。 师：现在请同学们闭上眼睛，把自己想象成一片树叶在空中飘舞，演唱的声音要轻巧、柔美连贯，一定要注意音准。 三、拓展延伸 师：唱了这么久，你们肯定也想让树爷爷把树叶飘到你那里吧，你们能否用自己的话创编一下歌词呢?下面分小组讨论，每组同学依次上台演唱。 师：同学们的创编都太棒了，接下来我们再跟随着伴奏，完整得演唱一遍，并在最后一段换成自己创编好的歌词。 四、课堂小结 师：秋天是一个美丽的季节，同学们也要在生活中多去感受春夏秋冬给我们带来的快乐与惊喜。 师：最后让我们再次唱起《树叶儿飘飘》。 师：好，下课，同学们再见。 五、板书设计 [*] 我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。
解析
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