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1.题目:树叶儿飘飘 2.内容: 3.基本要求: (1)导入要鲜明生动、深刻; (2)环节设置具备引导性,由浅入深; (3)教学过程中要有师生互动; 请根据以上要求进行试讲。
1.题目:树叶儿飘飘 2.内容: 3.基本要求: (1)导入要鲜明生动、深刻; (2)环节设置具备引导性,由浅入深; (3)教学过程中要有师生互动; 请根据以上要求进行试讲。
admin
2022-01-24
63
问题
1.题目:树叶儿飘飘
2.内容:
3.基本要求:
(1)导入要鲜明生动、深刻;
(2)环节设置具备引导性,由浅入深;
(3)教学过程中要有师生互动;
请根据以上要求进行试讲。
选项
答案
各位考官:大家好,我是小学音乐组的01号考生,我试讲的题目是《树叶儿飘飘》,下面开始我的试讲。 一、谜语导入 师:同学们,上课前我们先来猜一个谜语。左边绿,右边红,走到一起吹凉风,绿的喜欢及时雨,红的最怕水来攻。 师:这个谜语描写的是一个季节,你们知道是哪个季节吗?谁能猜出谜底是什么? 师:同学们真棒,这个谜底就是秋。秋天总是悄悄地到来,你们是怎么发现它到来的呢? 师转述:A同学说秋天来临的时候天空变得更高更蓝了;B同学说秋天到来的时候很多果树都结果儿了;C同学说秋天来临的时候树叶也开始飘落了。 师:同学们都太棒了。伴随着第一片树叶的掉落,秋天也就来到了我们身边。你们能模仿一下树叶落下的声音吗? 师:非常形象,沙沙沙,沙沙沙。下面我们一起有节奏地朗读下面的一段词。 师:
秋天
来了
沙
沙·|
树叶
黄了
沙
沙·|
落下
来了
沙
沙·|| 师:非常棒,接下来我们玩个接龙游戏,老师读前面部分,同学们负责读沙沙的部分,一定要按照节奏读哦。 二、新课教学 1.欣赏歌曲 师:我们来为这首歌曲取个名字吧,并表达一下自己感受到的情绪。 师转述:D同学说这首歌是美好的、优美的、舒展缓慢的。 师:这首歌曲表现出了树叶飘在空中飞舞的情境,所以作者给这首歌曲取了一个美好的名字叫《树叶儿飘飘》。 师:老师觉得这首歌是多么的美好,老师已经陶醉到其中了,忍不住地想唱一唱,你们仔细听,在空中飘飘的树叶都遇到了哪些小朋友? 师:对,有燕子、蚂蚁、小鱼。那他们发生了什么样的故事呢?我们一起来探索一下吧。 2.朗读歌词 师:我们一起朗读歌词,看看树叶和燕子、蚂蚁、小鱼都发生了什么故事。 师引导:燕子衔在嘴里说:“这是树爷爷写给我的信,请我们到南方去过冬。”蚂蚁抬到洞中说:“这是树爷爷送给我的床,让我们去冬眠做好梦。”小鱼放到头顶说:“这是树爷爷赠给我的伞,叫我们下雨天看风景。” 师:下面我们一起熟悉歌词,请大家有节奏地朗读歌词,并注意切分节奏。 3.学唱歌曲 师:大家一起跟着音乐小声跟唱,老师教唱。 师:你们觉得哪一句旋律最好听?哪句的旋律最难唱呢? 师:每个人都有自己觉得美的地方,但大家都觉得前面的切分节奏最难。我们一起来多唱几遍吧。 师:老师弹唱歌曲,同学们跟唱,切分节奏反复多唱几遍。 师:现在请同学们闭上眼睛,把自己想象成一片树叶在空中飘舞,演唱的声音要轻巧、柔美连贯,一定要注意音准。 三、拓展延伸 师:唱了这么久,你们肯定也想让树爷爷把树叶飘到你那里吧,你们能否用自己的话创编一下歌词呢?下面分小组讨论,每组同学依次上台演唱。 师:同学们的创编都太棒了,接下来我们再跟随着伴奏,完整得演唱一遍,并在最后一段换成自己创编好的歌词。 四、课堂小结 师:秋天是一个美丽的季节,同学们也要在生活中多去感受春夏秋冬给我们带来的快乐与惊喜。 师:最后让我们再次唱起《树叶儿飘飘》。 师:好,下课,同学们再见。 五、板书设计 [*] 我的试讲到此结束,谢谢各位考官的聆听。
解析
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