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  3. 试述班杜拉社会学习理论的主要内容及其对教育的启示。

试述班杜拉社会学习理论的主要内容及其对教育的启示。

admin2012-09-12  61
问题 试述班杜拉社会学习理论的主要内容及其对教育的启示。
选项
答案(1)班杜拉社会学习理论 交互决定论：班杜拉认为，个体、环境和行为三者都是作为相互决定的因素而起作用的，它们彼此之间的影响都是相互的。三者影响力的大小取决于当时的环境和行为的性质。 观察学习：班杜拉强调，由直接经验导致的所有学习现象，都可以在替代的基础上发生，即都可以通过观察他人行为及其结果而实现。他把观察学习归纳为直接的观察学习、抽象性观察学习和创造性观察三类，而且分为注意过程、保持过程、复制过程和动机过程。 除了直接强化外，班杜拉还提出了替代性强化和自我强化。他认为，强化物本身并不能对个体的反应产生任何强化作用，它只是关于行为结果的信息，基于这些信息，学习者就可以形成对行为结果的预期，引发行为的动机。 (2)班杜拉社会学习理论对教育的启示 ①强调观察学习在人的行为获得中的作用，认为人的多数行为是通过观察他人行为及其结果而实现的；②重视榜样的作用，学习者必须对示范行为给予足够的注意，并精确的知觉到行为的特点和突出线索，抽取出相关的信息；③强调自我强化的作用，自我强化是以个体自己的期望和目标作参照的；④重视替代性强化，替代性强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。
解析
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